学前儿童家庭教育25春在线作业2-0002

试卷总分:100  得分:100

一、多选题 (共 25 道试题,共 62 分)

1.学前儿童家庭审美教育的要求：

A.应加大孩子的艺术投资

B.应尊重孩子的艺术爱好

C.应鼓励孩子的艺术创造

D.应支持孩子的艺术感觉

2.美国早期家庭教育的特点：

A.家庭教育的重要性

B.家庭教育的主观性

C.美国尊重、民主的家庭教育

D.家庭教育的必然性

3.幼儿园为社区服务的职能包括：

A.通过完成双重任务为所在社区服务

B.实现幼儿园教育资源的社区共享

C.发挥社会宣传职责

D.社会建设中发挥着主导作用

4.在实施一致性原则时，家长需注意：

A.互通信息

B.经常交流

C.相互配合

D.共同教育

5.如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制？

A.成立家长委员会

B.建立幼儿家庭活动站

C.确定与社区间的定向联系制度

D.欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。

6.学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）

A.有利于学前儿童身体健康发育

B.有利于学前儿童心理健康发展

C.有利于学前儿童语言健康发展

D.有利于学前儿童认知能力发展

7.在遵循指导性原则的时候，家长应注意：

A.树立正确的儿童观

B.养成良好的习惯

C.给予恰如其分的指导

D.重视孩子的自我教育

8.暗示的信号有：

A.言语

B.表情

C.手势

D.身体

9.学前教育机构家庭教育指导的渠道有：

A.家庭教育讲座开放日活动； 家长会；

B.辨析评论会；父母沙龙；

C.家长园地；家园小报；

D.家长开放日；父母执教活动

10.《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想： 家庭教育是培养“（）”的主要途径；家庭教育要适合儿童的“（）”； 重视感觉教育；重视家庭体育保健；知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平；用“（）”进行道德教育。

A.小朋友

B.自然人

C.天性

D.自然后果法

11.社区学前教育机构的运行机制主要有：

A.教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展

B.在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量

C.教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律

D.有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。

12.日本早期家庭教育的特点：

A.重视母亲对子女培养的作用；家庭教育有效地与幼儿园教育配合

B.全社会重视和关心家庭教育；重视对幼儿性格的培养

C.重视理论研究；倡导家庭教育要尽父母合力

D.尊重民主的家庭教育；特别重视家庭理财教育

13.学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）

A.调节情绪

B.规定限度

C.全面整合

D.杜绝溺爱

14.学前儿童家庭品行教育的要求（）

A.应培养孩子的责任心

B.应培养孩子的主动性

C.应培养孩子的同情心

D.应培养孩子的合群性

15.在运用理智性原则时，家长要注意：

A.调节情绪

B.规定限度

C.全面整合

D.杜绝溺爱

16.学前儿童家庭品行教育的主要任务是：

A.培养孩子良好的品德

B.塑造孩子文明的行为

C.陶冶孩子积极的情感

D.提高孩子社会交往的能力

E.形成孩子活泼开朗的性格

17.学前儿童家庭健康教育的主要要求是

A.应关注孩子饮食的安全

B.应关注孩子游玩的安全

C.应关注孩子脑部的安全

D.应关注孩子看电视的安全

18.近年来，全球经济发生了巨大的变化，人们的意识形态也相应的发生了根本的转变，特别是对人自身价值的重新认识促使家庭的功能也在不断的变化，从大的方面来讲，主要体现在：

A.生育功能逐步退化

B.生产功能从丧失到恢复

C.消费功能由平均到多元；赡养功能弱化

D.教育功能分化；政治和宗教功能不断削弱。

19.广义的家庭结构应包括家庭的（）等。

A.关系结构

B.主体结构

C.经济结构

D.职业结构

20.暗示的信号可分为（）。

A.言语

B.表情

C.手势

D.行动

21.恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：

A.血缘家庭

B.普那路亚家庭

C.对偶家庭

D.一夫一妻制家庭

22.在贯彻科学性原则时，家长要注意：

A.体现时代精神

B.体现民族特色

C.以社会风俗为背景

D.以科学规律为指导

23.家庭的功能有（）

A.生育功能；性生活功能

B.抚养和赡养功能；经济功能

C.教育和社会化功能；感情交流功能

D.休息和娱乐功能；宗教功能和政治功能

24.学前儿童家庭认知教育的主要任务是：

A.丰富孩子的知识经验

B.激发孩子的学习兴趣

C.培养孩子的动手、动口、动脑习惯

D.促进孩子智力、能力的发展

25.家庭、幼儿园和社区合作的模式有（）。

A.以幼儿园为主导的合作模式

B.以家庭为主导的合作模式

C.以幼儿为主导的合作模式

D.以社区为主导的合作模式

二、判断题 (共 15 道试题,共 37 分)

26.在家庭教育中，家长应把来自各方面的教育影响加以协调，使教育内容与要求、手段与方法等能前后一致，左右贯通，保证孩子个性品质的健康发展。

27.《爱弥儿》一书是卢梭的主要教育著作，副标题为《教育论》。

28.英国哲学家洛克1593年发表《教育漫话》一书。

29.学前儿童家庭教育指导一般是指由家庭外的学前教育机构组织的，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。

30.在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。

31.家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。

32.家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。

33.家庭是人一出生就投入的社会文化环境，是人生的第一所学校。

34.以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。

35.以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。

36.家庭是一个历史范畴，作为人类生活的组织形式，家庭并不是从来就有的、一成不变的，家庭是人类社会发展到一定历史阶段的产物，它可以说是人类社会中最普遍的一种社会制度和文化现象。

37.家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的主体。

38.兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。

39.环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。

40.核心家庭的主要特点是人口多，结构简单。