形考任务一

试卷总分:100  得分:100

1.与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是（ ）。

A.注重教育公平

B.政府主导，托育、早教机构为主，家庭为辅

C.重视对教养人的指导

D.托育师资专业化

2.0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（ ）。

A.亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏

B.亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏

C.智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏

D.亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏

3.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为（ ）。

A.保育先于教育

B.生活多于学习

C.个别教养多于集体活动

D.情绪、情感重于认知

4.0~3岁婴幼儿保育的内容包括（ ）、日常护理、防治常见疾病与意外伤害。

A.科学喂养

B.动作发展

C.思维发展

D.游戏指导

5.8.婴幼儿保育与教育的教育主体除了照护者之外，还包括（ ）。

A.政府管理部门

B.托幼机构

C.0-3岁婴幼儿

D.社区自愿者

6.9.在0-3岁婴幼儿保教工作中，（ ）既是教育对象，又是教育主体。

A.政府管理部门

B.早教教师

C.教养人

D..婴幼儿

7.对2岁幼儿来说，最重要的关系人是（ ）。

A.早教教师

B.亲戚

C.同伴

D.教养人

8.0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在（ ）。

A.情感目标重于认知目标

B.更注重个体差异

C.保育为主、教育为辅

D.个别教养多于集体活动

9.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（ ）。

A.保育先于教育

B.生活多于学习

C.个别教养多于集体活动

D.情绪、情感重于认知

10.维果茨基把建立在儿童的“大纲”基础上的教学称为（ ）。

A.自发型教学

B.反应型教学

C.自发——反应型教学

D.探索型教学

11.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（ ）。

A.婴儿期

B.学龄期

C.儿童早期

D.肛门期

12.格赛尔的双生子爬梯实验表明，（ ）是推动儿童发展的主要动力。

A.个体差异

B.教育

C.成熟

D.训练

13.依据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段理论，（ ）面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑。

A.婴儿期

B.儿童早期

C.学龄期

D.青年期

14.精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（ ）的重要性。

A.早期经验和教养

B.社会环境

C.敏感期

D.主观能动性

15.生态系统理论认为，（ ）是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。

A.宏观系统

B.外观系统

C.中观系统

D.微观系统

16.依据皮亚杰的认知发展理论，儿童把不熟悉的事物纳入已有的心理图式之中，这个过程称作（ ）。

A.抑制

B.固着

C.同化

D.顺应

17.皮亚杰将0~2岁阶段称为（ ）。

A.感知运动阶段

B.前运算思维阶段

C.具体运算思维阶段

D.形式运算思维阶段

18.（ ）是新生儿最先发展的粗大动作。

A.头部动作

B.抓握动作

C.涂鸦动作

D.生活自理动作

19.著名的“视崖实验”证明了婴儿存在（ ）。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.深度知觉

20.婴幼儿大脑具有很强的可塑性，这主要表现在脑细胞发育的潜力，还表现在（ ）。

A.婴幼儿最先发展头部动作

B.头部占比逐渐降低

C.大脑神经迅速髓鞘化

D.大脑具有很强的代偿功能

21.1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿（ ）的发展。

A.自我意识

B.同伴交往

C.记忆力

D.亲子依恋

22.从实用与便捷的角度看，（ ）是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。

A.身高和体重

B.出牙情况

C.头围

D.毛发颜色

23.当婴儿发生急性腹泻后，（ ）的变化是最明显的。

A.身高

B.体重

C.头围

D.脑重

24.新生儿视觉最佳聚焦距离是（ ）。

A.10厘米

B.20厘米

C.50厘米

D.1米

25.当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了（ ），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。

A.自我同一性

B.自尊心

C.元认知

D.客体自我

形考任务二

试卷总分:100  得分:100

1.世界卫生组织和联合国儿童基金会共同建议纯母乳喂养至少至（ ）。

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.12个月

2.为了避免出现窒息等意外伤害，通常让婴儿采用（ ）姿势睡觉。

A.侧卧或仰卧

B.俯卧或侧卧

C.仰卧或俯卧

D.无所谓

3.（ ）是预防和控制并最终消灭相应传染病最方便、最有效、最经济的手段。

A.加强锻炼

B.使用特效药

C.计划免疫

D.优生优育

4.母乳不足需要混合喂养时，照护者可以采用补授法和（ ）。

A.定量法

B.定时法

C.交替法

D.代授法

5.0-3月龄婴儿大肌肉动作发展重点在于（ ）和四肢肌肉灵活性的提高。

A.颈部

B.背部

C.腹部

D.面部

6.新生儿出生满24小时后即可接种的疫苗包括卡介苗和（ ）。

A.百白破联合疫苗

B.乙肝疫苗

C.新冠疫苗

D.脊灰疫苗

7.对于0~6月龄婴儿来说，（ ）是最佳的喂养方式。

A.纯母乳喂养

B.婴儿配方奶粉喂养

C.普通牛奶喂养

D.混合喂养

8.0~6月龄婴儿采取纯母乳喂养时应视情况添加（ ）。

A.维生素K

B.维生素C

C.维生素E

D.叶酸

9.下列关于7-12月龄婴儿饮食行为的做法中，（ ）是值得鼓励的。

A.让婴儿学习自己进食

B.大口进餐，积极吞咽

C.按需、随时就餐

D.充足营养，尽量多吃辅食

10.在冬季，下列时段中适合带婴儿到户外活动的时间为（ ）和下午3~5点。

A.上午8~9点

B.上午10~11点

C.下午1~2点

D.晚上8~9点

11.在制作婴儿辅食时，成人应做到（ ）。

A.多加糖

B.采用煎炸方式制作

C.餐具、炊具保持卫生

D.适量加盐

12.给婴儿添加辅食时，错误的添加方法是（ ）。

A.从一种到多种

B.优先选用成品辅食

C.添加量由少到多

D.逐渐从稀到稠

13.7-12月龄婴儿大肌肉动作的发展侧重于（ ）和为独立行走做准备。

A.翻身

B.爬行

C.独坐

D.双脚跳

14.下列描述中，属于7-12月龄婴儿家庭教养重点的是（ ）。

A.加强语言和情感交流，敏感看护建立安全感

B.积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养

C.放开婴儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神

D.支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系

15.8月龄婴儿应接种（ ）疫苗，1岁时接种流脑和乙脑疫苗。

A.卡介苗

B.麻疹

C.百白破混合

D.乙肝

16.7-12月龄婴儿常见的意外伤害包括（ ）。

A.烫伤和坠落

B.窒息和骨折

C.食物中毒和吞食异物

D.溺水和坠落

形考任务三

试卷总分:100  得分:100

1.下列关于13-24月龄幼儿家庭教养的做法中，（ ）是不恰当的。

A.细心护理幼儿生活起居

B.培养幼儿勇于探究和求知的精神

C.积极应对幼儿逆反心理，培养良好个性

D.与其他同龄幼儿进行横向比较，及时发现幼儿发展的不足

2.下列肉类食物中，（ ）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。

A.鸡肉

B.牛肉

C.羊肉

D.鱼肉

3.通过观察幼儿头发的光泽、柔软程度来简单判断幼儿营养状况，这种方法属于（ ）。

A.临床表现评价

B.幼儿体格检测

C.膳食调查

D.实验室检查

4.当幼儿快2岁时，他们开始经常说“不要”“自己来”，拒绝成人的帮助，这标志着（ ）开始明显发展。

A.语言能力

B.自我意识

C.动作能力

D.认知能力

5.下列关于1-2岁幼儿开展户外活动的做法中，错误的是（ ）。

A.给幼儿穿宽松、吸汗的衣服

B.选择离家比较近的地方

C.选择运动量大、锻炼效果好的运动

D.夏季上午9-10点开展活动

6.1~2岁幼儿一天的睡眠时间一般为（ ）个小时。

A.8~9

B.13~14

C.16~17

D.19~20

7.对于1岁以上幼儿来说，水分摄入的最佳来源是（ ）。

A.白开水

B.母乳

C.配方奶

D.儿童饮料

8.下列有关2-3岁幼儿营养均衡的做法，不正确的是（ ）。

A.避免食用过多的刺激性调味品

B.拒绝过多油炸食品

C.合理搭配各类食物

D.进食各类滋补品以加强营养

9.婴幼儿入幼儿园的主要准备不包括（ ）。

A.心理准备

B.生活准备

C.交往准备

D.知识准备

10.2~3岁幼儿每餐进餐时长应控制在（ ）。

A.不限时间

B.5~15分钟

C.20~30分钟

D.40~50分钟

11.下列关于2-3岁幼儿情感与社会性发展教育的做法中，正确的是（ ）。

A.成人以身作则，保持积极愉快的情绪

B.用幼儿喜欢的玩具和美食来强化其行为和习惯

C.幼儿认知能力不足，这时没必要和他们讲道理

D.争抢玩具时，及时呵斥和制止幼儿，并没收玩具

12.下列举措中，（ ）有助于培养13~24月龄幼儿良好睡眠习惯。

A.营造利于睡眠的环境

B.做好睡前的良好准备

C.纠正不良的睡眠习惯

D.确保睡眠环境的安全

13.1-2岁幼儿应该经常到户外活动，其好处包括（ ）。

A.锻炼体魄，促进形成乐观的人生态度

B.满足幼儿好动与探究的需求

C.提供幼儿社会交往的机会

D.减轻教养人照料负担

14.婴幼儿龋齿的危害主要有（ ）。

A.咀嚼能力减低，造成营养不良

B.形成口腔感染病灶

C.口腔温度升高，引起低热、贫血等

D.可能造成心理障碍

15.（ ）能有效预防婴幼儿龋齿。

A.积极参加运动

B.合理、健康饮食

C.定期检查口腔

D.养成饭后漱口、定时刷牙的习惯

形考任务四

试卷总分:100  得分:100

1.早教活动应渗透或穿插在日常生活中进行，这告诉我们在设计0-3岁婴幼儿活动时应遵循（ ）原则。

A.个别化原则

B.趣味化原则

C.生活化原则

D.游戏化原则

2.下列不属于半日早教活动原则的是（ ）。

A.活动时间宜短不宜长

B.活动中保育为先

C.活动内容动静交替

D.集体活动优于个别教养

3.婴幼儿早教机构环境配备的首要原则是（ ）。

A.趣味性原则

B.探究性原则

C.多样性原则

D.安全性原则

4.0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位是（ ）机构和家庭养育的必要补充。

A.盈利性

B.公益性

C.服务性

D.教育性

5.婴幼儿早教机构设计活动时应遵循的基本原则是（ ）。

A.个别化原则

B.趣味化原则

C.生活化原则

D.游戏化原则

6.早教教师在选择早教活动内容时，应重点考虑（ ）。

A.婴幼儿的个体差异

B.教养人的个性化需求

C.环境和材料的安全性

D.婴幼儿的年龄特点和关键经验

7.3.婴幼儿大脑皮层发育不完善，对外界刺激非常敏感，不能长时间专注于一件事情，这要求我们开展半日早教活动时应做到（ ）。

A.活动时间宜短不宜长

B.活动中保育为先

C.加强教养人指导

D.集体活动多于个别教养

8.孤独症属于（ ）类型。

A.身体缺陷

B.交际障碍

C.认知障碍

D.社会性障碍

9.按照发展障碍的类型，特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、（ ）和社会性障碍型。

A.智力障碍型

B.行为障碍型

C.认知障碍型

D.学习障碍型

10.以下属于儿童身体缺陷的是（ ）。

A.多动症

B.自闭症

C.脑瘫

D.哮喘

11.在我国，可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的量表主要是（ ）。

A.韦氏智力量表

B.丹佛智力发育筛查法

C.比奈智力量表

D.多元智能量表

12.在设计婴幼儿早教活动时要体现个性化的需求，这主要是指（ ）。

A.早教教师要理解、尊重婴幼儿的发展差异

B.早教教师针对不同婴幼儿及其教养人的个别需求给予针对性的指导

C.早教教师针对不同的教养人采取不同的指导方法

D.早教教师力求设计新奇、与众不同的早教活动

13.0-3岁婴幼儿早教活动的的评价可从（ ）等方面进行评价。

A.活动目标的达成度

B.活动过程的节奏感

C.活动材料的多样性

D.活动参与者的满足感

14.下列说法中，符合我国婴幼儿保教机构发展趋势的包括（ ）。

A.形成专业化的早教、托育教师队伍

B.托幼机构为主，家庭教育为辅

C.多种类型托幼机构协同发展

D.发展市场为主导的托幼机构

15.下列工具量表中，可用于筛查脑瘫婴幼儿的包括（ ）。

A.粗大运动功能评估表

B.儿童行为量表

C.Peabody运动发育量表

D.比奈智力量表

期末大作业

试卷总分:100  得分:100

1.请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。

近年来，“可怕的Terrible 2”这个话题越来越经常被人们提起，它是指孩子从2岁开始越来越表现出叛逆性行为。在这个年龄阶段，孩子嘴里常常说“我自己来”，而且行动上明显有了自己的主意，不再像之前那样顺服家长的要求，不让他做的事情他偏要做。比如户外玩耍，到了该回家时，孩子会说“我不要回家，我还要玩呢”；如果强行让他回家，他则反抗得更加激烈，甚至大哭大闹。面对诸如此类的情形，家长们感到十分操心和烦恼，不知道怎么教育、引导才好。

请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料，说说家长该怎么做。

2.0-3岁婴幼儿往往容易遭受意外伤害，这些意外伤害主要有什么？应该采取哪些必要的预防措施？（作答要求不少于300字）

3.实践应用题

请针对9月龄幼婴儿设计一份辅食食谱。你可以先做一个小调查，然后再开始你的设计。