2025-05-19
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序号：1， 题目类型：单选题
题目： 拟定政策方案是政策方案规划过程中的（ ）
选项：
A. 基础
B. 关键
C. 枢纽
D. 前提
答案：
A. 基础
序号：2， 题目类型：单选题
题目： 学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的（ ）
选项：
A. 实验理论
B. 过程理论
C. 企业精神理论
D. 选择理论
答案：
A. 实验理论
序号：3， 题目类型：单选题
题目： 公共政策的宏观目标是（ ）
选项：
A. 促进社会生产力发展，实现社会可持续发展
B. 经济可持续发展
C. 分配社会资源，维护社会公平
D. 保护环境与人的协调发展
答案：
A. 促进社会生产力发展，实现社会可持续发展
序号：4， 题目类型：单选题
题目： 政策评估工作的基础和起点是（ ）
选项：
A. 评估准备
B. 评估实施
C. 评估总结
D. 评估完成
答案：
A. 评估准备
序号：5， 题目类型：单选题
题目： 从系统论角度看，（ ）可看做政策主体、政策客体和政策环境三者不断进行物质、信息和能量交换，由信息、咨询、决断、执行和监控等子系统构成的有机整体。
选项：
A. 公共政策
B. 公共政策主体
C. 公共政策客体
D. 公共政策主体能力
答案：
A. 公共政策
序号：6， 题目类型：单选题
题目： 在政治法律环境中，对公共政策直接影响最强的是（ ）
选项：
A. 政治文化
B. 法律
C. 政治制度
D. 执政党
答案：
序号：7， 题目类型：单选题
题目： 公共政策的直接客体是（ ）
选项：
A. 社会问题
B. 目标群体
C. 个人问题
D. 集体问题
答案：
序号：8， 题目类型：单选题
题目： 社会的实际状态与社会期望之间的差距就形成了（ ）
选项：
A. 社会问题
B. 公共问题
C. 集体问题
D. 个人问题
答案：
序号：9， 题目类型：单选题
题目： 人类一切社会活动的动因是（ ）。
选项：
A. 利益
B. 金钱
C. 社会地位
D. 名誉
答案：
序号：10， 题目类型：单选题
题目： 阶级斗争产生的物质根源是（ ）。
选项：
A. 资源
B. 土地
C. 利益纠纷
D. 权力
答案：
序号：11， 题目类型：单选题
题目： 将公共政策主体划分为官方决策者和非官方决策者是学者（ ）
选项：
A. 托马斯·戴伊
B. 古德诺
C. 詹姆斯·E﹒安德森
D. 罗伯特·达尔
答案：
序号：12， 题目类型：单选题
题目： 由专业人员组成的跨学科、跨领域的综合性政策研究组织被称为（ ）。
选项：
A. 思想库
B. 幕僚
C. 官方决策主体
D. 非官方决策主体
答案：
序号：13， 题目类型：单选题
题目： 美国学者Ｅ．巴德克用（ ）来解释政策执行过程。
选项：
A. 系统理论
B. 交易理论
C. 因果理论
D. 博弈概念
答案：
序号：14， 题目类型：单选题
题目： 认为政策执行研究分为自上而下与自下而上两种途径的是学者（ ）
选项：
A. 米歇尔·希尔
B. 保罗·A﹒萨巴蒂尔
C. 艾莫尔
D. 托马斯·戴伊
答案：
序号：15， 题目类型：单选题
题目： 美国学者戴维·伊斯顿认为（ ）
选项：
A. 公共政策是由政治家，即具有立法权者制定的，而由行政人员执行的法律和法规。
B. 公共政策是一种具有目标、价值与策略的大型计划。
C. 公共政策是对全社会的价值做权威性的分配。
D. 凡是政府决定做的或者不做的事情就是公共政策。
答案：
序号：16， 题目类型：单选题
题目： 政策的调控功能常常表现出特有的（ ）,即鲜明地强调政府工作的侧重点。
选项：
A. 权威性
B. 合法性
C. 系统性
D. 倾斜性
答案：
序号：17， 题目类型：单选题
题目： （ ）的建立是社会问题转化为政策问题的关键一步。
选项：
A. 政策问题
B. 政策议程
C. 政策目标
D. 政策对象
答案：
序号：18， 题目类型：单选题
题目： 公共政策问题的论证中政策问题的（ ）是政策问题的最低层次。
选项：
A. 功能论证
B. 小论证
C. 二级论证
D. 一级论证
答案：
序号：19， 题目类型：单选题
题目： 政策制定者希望通过政策实施所达到的效果指的是（ ）
选项：
A. 政策效率
B. 政策社会效益
C. 政策目标
D. 政策经济效益
答案：
序号：20， 题目类型：单选题
题目： 完成政策执行的基础手段是（ ）
选项：
A. 政策目标
B. 政策效果
C. 政策效率
D. 政策工具
答案：
序号：21， 题目类型：多选题
题目： 自然地理环境包括（ ）
选项：
A. 生态环境
B. 生物环境
C. 地下资源环境
D. 传统风俗习惯
答案：
序号：22， 题目类型：多选题
题目： 混合型工具包括（ ）。
选项：
A. 信息和倡导（规劝）
B. 补贴
C. 产权拍卖
D. 税收与使用者付费
答案：
序号：23， 题目类型：多选题
题目： 美国学者罗杰·科布和查尔斯·爱尔德将政策议程分为（ ）
选项：
A. 实质性议程
B. 象征性议程
C. 系统议程
D. 正式议程
答案：
序号：24， 题目类型：多选题
题目： 公共政策科学在西方经历的阶段包括（ ）
选项：
A. 创建
B. 形成
C. 自我批判反思
D. 拓展新的研究方向
答案：
序号：25， 题目类型：多选题
题目： 评估总结阶段的工作包括（ ）
选项：
A. 确定评估对象
B. 撰写评估报告
C. 总结评估工作
D. 得出评估结论
答案：
序号：26， 题目类型：判断题
题目： 目标群体，就是那些受公共政策规范、管制、调节和制约的社会成员。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：27， 题目类型：判断题
题目： 目标群体对于某项公共政策的态度选择有两种形式，一是接受，二是不接受。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：28， 题目类型：判断题
题目： 美国公共政策专家德瑞指出政策执行研究有自上而下与自下而上的研究途径。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：29， 题目类型：判断题
题目： 系统理论认为政策执行是一个政治上讨价还价的过程。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：30， 题目类型：判断题
题目： 公共政策工具是在特定的政策环境下，政策主体选择的、用以影响政策客体、实现政策目标的手段和途径。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：31， 题目类型：判断题
题目： 自愿性工具也叫指令性工具，它控制或者指导目标群体的行动。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：32， 题目类型：判断题
题目： 政策产出可以等同于政策效果。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：33， 题目类型：判断题
题目： 政策影响是指目标群体和受益者所获得的货物、服务或其他各种资源。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：34， 题目类型：判断题
题目： 层级分析是一种澄清概念的技术，这些概念用来界定问题情境，并对其进行分类。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：35， 题目类型：判断题
题目： 公共政策问题来源于社会期望与社会现状之间的差距。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：36， 题目类型：判断题
题目： 公共政策的主要功能包括导向功能、调控功能与分配功能。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：37， 题目类型：判断题
题目： 伍德罗·威尔逊认为公共政策是由政治家，即具有立法权者制定的，而由行政人员执行的法律和法规。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：38， 题目类型：判断题
题目： 公共政策一旦形成和实施，依然不会对环境产生反作用，从而导致环境的改善和重塑。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：39， 题目类型：判断题
题目： 全球化的一个重要表现就是近年来电子政务的发展。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：40， 题目类型：判断题
题目： 行政机关是立法机构所确立的国家意志的执行者。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：41， 题目类型：判断题
题目： 亚里士多德认为，公民的身份意味着参政的权利。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：42， 题目类型：判断题
题目： 利益是人们为了生存、享受和发展所需要的资源和条件。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：43， 题目类型：判断题
题目： 共同利益一定是公共利益，但公共利益未必是共同利益。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：44， 题目类型：判断题
题目： 学习理论强调政策规划者从政策环境中学习强化政策执行力的知识与技巧，以提高政策方案解决实际问题的能力。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
序号：45， 题目类型：判断题
题目： 影响政策目标确定的主要因素有价值因素、法律因素和目标的多重性及其冲突。（ ）
选项：
A. √
B. ×
答案：
