形成性考核一

试卷总分:100  得分:100

1.在以往的基础教育课程结构中，存在着几个突出的问题：一是过于强调学科本位；二是科目过多；三是（ ）。

A.缺乏整合

B.课程太多

C.负担过重

D.忽视学生能力

2.世界上第一个正式提倡个性化学习的国家？

A.美国

B.中国

C.英国

D.日本

3.“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是（ ）说的。

A.习近平

B.邓小平

C.毛泽东

D.胡锦涛

4.新课改下的课堂教学改革强调教师是认识的主体？

5.真正的教师专业合作应具备哪些特征？

A.自发自愿性

B.民主平等性

C.发展取向性

D.超越时空性

6.什么是教师专业发展的灵魂？

A.专业知识

B.专业能力

C.专业信念

D.专业自觉

E.专业伦理

7.情境教学模式是为了发展学生的（）因素因而出现的？

A.智力因素

B.非智力因素

C.情感因素

8.基础教育科学研究发展的新趋势包括？

A.数量化

B.现场化

C.团队化

D.信息化

9.教育理论知识是一个教师取得成功教学的重要保障，具体包括三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识？

10.新课程提倡的三维教学目标是?

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

11.整个教育政策过程成败与否的关键是哪一环节？

A.教育政策问题界定

B.教育政策制定

C.教育政策执行

D.教育政策评价

12.新的课程结构体现出如下价值取向：第一，在义务教育阶段统筹安排学生的学习体验和学习机会，强调课程的连贯性和持续性；第二，关注学生学习经验的综合；第三，尊重学生个性化学习的权利；第四，（ ）。

A.关注学生发展的全面性和均衡性

B.关注学生的学习成绩

C.以知识传授为本

D.以学生发展为本

13.新课改下的课堂教学改革强调教师是认识的主体？

14.发展性教师评价的基本理念包括：主张评价以促进教师的专业发展为目的，强调教师在评价中的主体地位、民主参与和自我反思，重视教师的个体差异，主张评价主体多元化，多渠道为教师提供反馈信息。

15.课程标准中的课程目标，是按照知识与技能、过程与方法、（ ）三个维度划分的。

A.价值

B.技能

C.情感态度与价值观

D.态度

16.教师专业伦理是对传统师德的继承？

17.新课程积极倡导的学生观是?

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是单纯抽象的学习者

D.学生是具有独立意义的人

18.新课改下教师的教学行为产生哪些转变？

A.从控制型向民主型

B.从隔离型向合作型

C.从守成型向创新型

19.整个教育政策过程成败与否的关键是哪一环节？

A.教育政策问题界定

B.教育政策制定

C.教育政策执行

D.教育政策评价

20.基础教育科学研究发展的新趋势包括？

A.数量化

B.现场化

C.团队化

D.信息化

形成性考核二

试卷总分:100  得分:100

1.新课改下的课堂教学改革的基本理念包括？

A.以生为本

B.教师即研究者

C.回归生活世界

2.实施素质教育的重点是?

A.加强德育

B.发展智力

C.培养创新精神和实践能力

D.健康第一

3.真正的教师专业合作应具备哪些特征？

A.自发自愿性

B.民主平等性

C.发展取向性

D.超越时空性

4.“决策者运用一定的理论和政策评价资料进行系统分析，找出问题产生的原因”是教育政策制定的哪一步骤？

A.教育政策问题的确认

B.政策过程的进入

C.政策规划

D.政策合法化与被采纳

5.新的课程结构体现出如下价值取向：第一，在义务教育阶段统筹安排学生的学习体验和学习机会，强调课程的连贯性和持续性；第二，关注学生学习经验的综合；第三，尊重学生个性化学习的权利；第四，（ ）。

A.关注学生发展的全面性和均衡性

B.关注学生的学习成绩

C.以知识传授为本

D.以学生发展为本

6.综合实践活动课程属于？

A.选修课程

B.活动课程

C.分科课程

D.必修课程

7.日本将培养学生的生存能力作为基础教育改革的基本出发点

8.基础教育科学研究发展的新趋势包括？

A.数量化

B.现场化

C.团队化

D.信息化

9.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者〞表达的课程理念是？

A.关注学生对学问的收获

B.关注学生的心情生活和情感体验

C.关注学生的安康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

10.学生的发展具有整体性，智力因素和非智力因素是相互决定的？

11.研究成果表述的基本原则包括？

A.准确性

B.客观性

C.逻辑性

D.可读性

12.基础教育发生的所有变化都是基础教育改革？

13.教师的专业自觉强调的是教师发展的（）？

A.主动性

B.积极性

C.能动性

D.主体性

14.“自下而上”的基础教育改革面对的教育问题往往具有全局性、宏观性？

15.教师专业成长发展的基本规律概括为如下四个方面：教师的职业理想是其成长的动力要素；教师的道德水平是其成长的基本要素；教师的教学实施能力是其成长的核心要素？

终结性考试

试卷总分:100  得分:100

1.名校集团化的内涵包括？

A.名校化

B.集团化

C.多样化

2.新课程倡导了哪些学习方式？

A.主动学习

B.独立学习

C.合作学习

D.接受学习

3.教师行动研究包括以下哪些方面？

A.研究本校情况

B.解决实际问题

C.改进教育教学工作

D.研究本班情况

4.教师的专业自觉强调的是教师发展的（）？

A.主动性

B.积极性

C.能动性

D.主体性

5.（ ）的师生关系是开展合作学习的基石

A.民主、平等

B.威严

C.权威

D.宽松

6.新课程的理念是以（ ）为本，倡导对学生进行全面、和谐发展的教育。

A.教师

B.学生

C.目标

D.结果

7.教师的专业能力包括？

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.学业检查能力

8.情境教学模式主要由哪几个环节构成？

A.情境创设

B.情景体验

C.情境结果

D.情境评价

9.教师专业化是指教师的专业发展。

10.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者〞表达的课程理念是？

A.关注学生对学问的收获

B.关注学生的心情生活和情感体验

C.关注学生的安康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

11.新课改下的课堂教学改革的基本理念包括？

A.以生为本

B.教师即研究者

C.回归生活世界

12.建构主义者认为学生的学习是个体主动建构的过程，是一种孤立的活动

13.为了转变课程管理过于集中的情况，本次课改实行?

A.国家、地方、学校三级课程管理

B.国家、省、县三级课程管理

C.省、县、乡三级课程管理

D.训练部、训练局、教务处三级课程管理

14.教师的基本素质要求应涵盖三个方面：教师专业知识的发展、专业技能的娴熟、专业情意的健全。

15.发展性教师评价的基本理念包括：主张评价以促进教师的专业发展为目的，强调教师在评价中的主体地位、民主参与和自我反思，重视教师的个体差异，主张评价主体多元化，多渠道为教师提供反馈信息。

16.学生的发展具有整体性，智力因素和非智力因素是相互决定的？

17.新课改下的课堂教学改革强调教师是认识的主体？

18.新课程积极倡导的学生观是?

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是单纯抽象的学习者

D.学生是具有独立意义的人

19.“自上而下”的教育改革的实效较强？

20.主体性教学模式以提高学生的主体性为宗旨？

21.“决策者运用一定的理论和政策评价资料进行系统分析，找出问题产生的原因”是教育政策制定的哪一步骤？

A.教育政策问题的确认

B.政策过程的进入

C.政策规划

D.政策合法化与被采纳

22.世界上第一个正式提倡个性化学习的国家？

A.美国

B.中国

C.英国

D.日本

23.教师专业发展的特点包括哪些？

A.自主性

B.独特性

C.阶段性

D.终身性

E.情境性

24.教师对学生进行的日常评价主要有结果性评价和即时性评价?

25.什么是教师专业发展的灵魂？

A.专业知识

B.专业能力

C.专业信念

D.专业自觉

E.专业伦理

26.综合实践活动课程属于？

A.选修课程

B.活动课程

C.分科课程

D.必修课程

27.（ ）的分组是合作学习的好形式。

A.民主、平等

B.威严

C.权威

D.科学合理

28.教育政策制定主体决定了教育政策的性质，直接影响教育政策的内容和方向

29.“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是（ ）说的。

A.习近平

B.邓小平

C.毛泽东

D.胡锦涛

30.基础教育科学研究发展的新趋势包括？

A.数量化

B.现场化

C.团队化

D.信息化