形考作业一
试卷总分:100 得分:100
1.9.在0-3岁婴幼儿保教工作中,( )既是教育对象,又是教育主体。
A.政府管理部门
B.早教教师
C.教养人
D..婴幼儿
答案:C
2.对于0-3岁阶段来说,其保育与教育内容的特点主要表现为( )。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
答案:B
3.婴幼儿在保教过程中不是被动地接受照护服务,照护者要以他们为保教活动的中心,而且婴
幼儿本身也具有主观能动性,与照护者之间不断产生互动。这体现了在婴幼儿早期教育中教育主体的( )。
A.多元性
B.双主体性
C.互为主体性
D.特殊性
答案:B
4.与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是( )。
A.注重教育公平
B.政府主导,托育、早教机构为主,家庭为辅
C.重视对教养人的指导
D.托育师资专业化
答案:B
5.对于0-3岁阶段来说,其保育与教育理念的特点主要表现为( )。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
答案:A
6.1~3岁幼儿最重要的生活场所是( )。
A.公园
B.家庭
C.托儿所
D.早教中心
答案:
7.对于0-3岁婴幼儿保育与教育,其开展形式的特点主要表现为( )。
A.保育先于教育
B.生活多于学习
C.个别教养多于集体活动
D.情绪、情感重于认知
答案:
8.0-3岁婴幼儿保育与教育方法的独特性体现在( )。
A.更注重个体差异
B.倡导生活多于学习
C.保育先于教育
D.情感目标重于认知目标
答案:
9.8.婴幼儿保育与教育的教育主体除了照护者之外,还包括( )。
A.政府管理部门
B.托幼机构
C.0-3岁婴幼儿
D.社区自愿者
答案:
10.在心理学家埃里克森看来,6月龄婴儿所面临的心理社会危机是( )。
A.自主性对羞怯和怀疑
B.基本信任对基本不信任
C.主动感对内疚感
D.亲密感对孤独感
答案:
11.下列表述中,( )不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。
A.要遵循儿童自身的发展规律
B.要尊重儿童发展的个体差异性,应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异
C.要重视环境对于敏感期的决定性作用
D.应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作
答案:
12.精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用,还强调( )的重要性。
A.早期经验和教养
B.社会环境
C.敏感期
D.主观能动性
答案:
13.著名心理学家埃里克森将0-3岁阶段分为婴儿期和( )。
A.学前早期
B.学步儿期
C.儿童早期
D.幼儿期
答案:
14.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和( )。
A.秩序敏感期
B.书写敏感期
C.阅读敏感期
D.动作敏感期
答案:
15.维果茨基的“最近发展区”是指( )。
A.儿童最容易掌握的能力
B.儿童现有发展水平和可能发展水平之间差异
C.儿童近期刚刚掌握的知识和能力
D.最能够促进儿童发展的各种方法和途径
答案:
16.通常,0-3岁婴幼儿不会经历( )敏感期。
A.语言
B.书写
C.感官
D.动作
答案:
17.生态系统理论认为,( )是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。
A.宏观系统
B.外观系统
C.中观系统
D.微观系统
答案:
18.下列婴儿感知觉中,最先发展的是( )。
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.深度知觉
答案:
19.( )是新生儿最先发展的粗大动作。
A.头部动作
B.抓握动作
C.涂鸦动作
D.生活自理动作
答案:
20.从4月龄开始,婴儿对不同的人(熟悉的人和陌生人)表现有差别、有选择的微笑,这种微笑行为属于( )。
A.自发性微笑
B.诱发性微笑
C.社会性微笑
D.愉悦性微笑
答案:
21.( )可以较好地反映婴幼儿的近期营养状况。
A.身高
B.体重
C.头围
D.骨骼
答案:
22.( )可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。
A.身高
B.体重
C.头围
D.骨骼
答案:
23.婴儿最初发展和最基本的精细动作是( )。
A.手臂动作
B.抓握动作
C.涂鸦动作
D.生活自理动作
答案:
24.当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人,这标志着幼儿已经形成了( ),属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。
A.自我同一性
B.自尊心
C.元认知
D.客体自我
答案:
25.婴幼儿大脑具有很强的可塑性,这主要表现在脑细胞发育的潜力,还表现在( )。
A.婴幼儿最先发展头部动作
B.头部占比逐渐降低
C.大脑神经迅速髓鞘化
D.大脑具有很强的代偿功能
答案:
形考作业二
试卷总分:100 得分:100
1.新生儿出生满24小时后即可接种的疫苗包括卡介苗和( )。
A.百白破联合疫苗
B.乙肝疫苗
C.新冠疫苗
D.脊灰疫苗
2.新生儿喂奶后,照护者应及时帮新生儿拍嗝,这时为了避免出现( )的情况。
A.消化不良
B.溢奶或吐奶
C.窒息
D.便秘
3.为了避免出现窒息等意外伤害,通常让婴儿采用( )姿势睡觉。
A.侧卧或仰卧
B.俯卧或侧卧
C.仰卧或俯卧
D.无所谓
4.母乳不足需要混合喂养时,照护者可以采用补授法和( )。
A.定量法
B.定时法
C.交替法
D.代授法
5.下列情形中,( )不是造成婴儿窒息的常见原因。
A.新生儿口疮
B.溢奶
C.成人无意压迫
D.异物覆盖
6.0~6月龄婴儿采取纯母乳喂养时应视情况添加( )。
A.维生素K
B.维生素C
C.维生素E
D.叶酸
7.( )是预防和控制并最终消灭相应传染病最方便、最有效、最经济的手段。
A.加强锻炼
B.使用特效药
C.计划免疫
D.优生优育
8.0-3月龄婴儿大肌肉动作发展重点在于( )和四肢肌肉灵活性的提高。
A.颈部
B.背部
C.腹部
D.面部
9.增加日照时间可预防( )。
A.黄疸
B.婴儿哮喘
C.小儿佝偻病
D.小儿肺炎
10.8月龄婴儿应接种( )疫苗,1岁时接种流脑和乙脑疫苗。
A.卡介苗
B.麻疹
C.百白破混合
D.乙肝
11.7-12月龄婴儿大肌肉动作的发展侧重于( )和为独立行走做准备。
A.翻身
B.爬行
C.独坐
D.双脚跳
12.在冬季,下列时段中适合带婴儿到户外活动的时间为( )和下午3~5点。
A.上午8~9点
B.上午10~11点
C.下午1~2点
D.晚上8~9点
13.7-12月龄婴儿常见的意外伤害包括( )。
A.烫伤和坠落
B.窒息和骨折
C.食物中毒和吞食异物
D.溺水和坠落
14.给婴儿添加辅食时,错误的添加方法是( )。
A.从一种到多种
B.优先选用成品辅食
C.添加量由少到多
D.逐渐从稀到稠
15.下列描述中,属于7-12月龄婴儿家庭教养重点的是( )。
A.加强语言和情感交流,敏感看护建立安全感
B.积极应对幼儿的逆反,注重其良好个性的培养
C.放开婴儿手脚,培养其敢于探究和求知的精神
D.支持婴儿对自身和外界的探索,初步认识因果关系
16.10-12月龄婴儿情绪发展的教育策略是( )。
A.帮助婴儿认识多种情绪
B.让婴儿在生活环节中配合成人做事,开展亲子互动交往
C.帮助婴儿情绪社会化,建立亲子依恋关系
D.鼓励婴儿在自我探索中认识自己
形考作业三
试卷总分:100 得分:100
1.1~2岁幼儿一天的睡眠时间一般为( )个小时。
A.8~9
B.13~14
C.16~17
D.19~20
2.下列关于13-24月龄幼儿家庭教养的做法中,( )是不恰当的。
A.细心护理幼儿生活起居
B.培养幼儿勇于探究和求知的精神
C.积极应对幼儿逆反心理,培养良好个性
D.与其他同龄幼儿进行横向比较,及时发现幼儿发展的不足
3.当幼儿快2岁时,他们开始经常说“不要”“自己来”,拒绝成人的帮助,这标志着( )开始明显发展。
A.语言能力
B.自我意识
C.动作能力
D.认知能力
4.下列肉类食物中,( )是最容易消化的肉类,非常适合幼儿食用。
A.鸡肉
B.牛肉
C.羊肉
D.鱼肉
5.下列关于1-2岁幼儿开展户外活动的做法中,错误的是( )。
A.给幼儿穿宽松、吸汗的衣服
B.选择离家比较近的地方
C.选择运动量大、锻炼效果好的运动
D.夏季上午9-10点开展活动
6.幼儿在1岁之后饮食逐渐过渡到以( )为主。
A.母乳
B.配方奶粉
C.谷、肉、蛋、蔬
D.高蛋白食物
7.下列关于2-3岁幼儿情感与社会性发展教育的做法中,正确的是( )。
A.成人以身作则,保持积极愉快的情绪
B.用幼儿喜欢的玩具和美食来强化其行为和习惯
C.幼儿认知能力不足,这时没必要和他们讲道理
D.争抢玩具时,及时呵斥和制止幼儿,并没收玩具
8.合理摄入膳食纤维对2-3岁幼儿的益处是( )。
A.调节人体生理机能
B.改善肠道环境,促进肠胃蠕动,减少便秘
C.保护内脏、维持体温
D.为身体提供充足的热量
9.对于1岁以上幼儿来说,水分摄入的最佳来源是( )。
A.白开水
B.母乳
C.配方奶
D.儿童饮料
10.婴幼儿入幼儿园的主要准备不包括( )。
A.心理准备
B.生活准备
C.交往准备
D.知识准备
11.下列有关2-3岁幼儿营养均衡的做法,不正确的是( )。
A.避免食用过多的刺激性调味品
B.拒绝过多油炸食品
C.合理搭配各类食物
D.进食各类滋补品以加强营养
12.下列关于婴幼儿缺铁性贫血的表述中,不正确的是( )。
A.主要发生在6月龄至3岁期间
B.缺铁性贫血与肠道疾病无关
C.缺铁性贫血是由后天营养不足引起的
D.母乳喂养有助于预防缺铁性贫血
13.1-2岁幼儿应该经常到户外活动,其好处包括( )。
A.锻炼体魄,促进形成乐观的人生态度
B.满足幼儿好动与探究的需求
C.提供幼儿社会交往的机会
D.减轻教养人照料负担
14.肥胖症对幼儿的危害更甚于成人,除了影响幼儿的活动能力外,还表现在( )。
A.肥胖直接危害幼儿的内脏功能
B.肥胖影响幼儿智力发育
C.肥胖影响幼儿的骨骼发育
D.肥胖影响幼儿的食欲
15.( )能有效预防婴幼儿龋齿。
A.积极参加运动
B.合理、健康饮食
C.定期检查口腔
D.养成饭后漱口、定时刷牙的习惯
形考作业四
试卷总分:100 得分:100
1.婴幼儿早教机构环境配备的首要原则是( )。
A.趣味性原则
B.探究性原则
C.多样性原则
D.安全性原则
2.早教教师在选择早教活动内容时,应重点考虑( )。
A.婴幼儿的个体差异
B.教养人的个性化需求
C.环境和材料的安全性
D.婴幼儿的年龄特点和关键经验
3.0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位是( )机构和家庭养育的必要补充。
A.盈利性
B.公益性
C.服务性
D.教育性
4.0-3岁婴幼儿早教机构在选择和设计活动时应遵循生活化原则、( )和个性化原则。
A.易操作原则
B.游戏化原则
C.多样化原则
D.探究性原则
5.为了避免婴幼儿疲劳,我们在开展半日早教活动时应做到( )。
A.集体活动多于个别教养
B.活动中保育为先
C.加强教养人指导
D.活动内容动静交替
6.下列不属于半日早教活动原则的是( )。
A.活动时间宜短不宜长
B.活动中保育为先
C.活动内容动静交替
D.集体活动优于个别教养
7.早教活动应渗透或穿插在日常生活中进行,这告诉我们在设计0-3岁婴幼儿活动时应遵循( )原则。
A.个别化原则
B.趣味化原则
C.生活化原则
D.游戏化原则
8.孤独症属于( )类型。
A.身体缺陷
B.交际障碍
C.认知障碍
D.社会性障碍
9.在我国,可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的量表主要是( )。
A.韦氏智力量表
B.丹佛智力发育筛查法
C.比奈智力量表
D.多元智能量表
10.按照发展障碍的类型,特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、( )和社会性障碍型。
A.智力障碍型
B.行为障碍型
C.认知障碍型
D.学习障碍型
11.在幼儿智力发展水平正常、排除自闭症等病症影响的情况下,( )是导致交际障碍的最主要原因。
A.听觉障碍和视觉障碍
B.唐氏综合症
C.智力落后
D.学业不良
12.在设计婴幼儿早教活动时要体现个性化的需求,这主要是指( )。
A.早教教师要理解、尊重婴幼儿的发展差异
B.早教教师针对不同婴幼儿及其教养人的个别需求给予针对性的指导
C.早教教师针对不同的教养人采取不同的指导方法
D.早教教师力求设计新奇、与众不同的早教活动
13.下列环节中,可考虑纳入半日早教活动的有( )。
A.户外活动
B.自由活动
C.早教活动
D.亲子游戏
14.0-3岁婴幼儿早教活动的的评价可从( )等方面进行评价。
A.活动目标的达成度
B.活动过程的节奏感
C.活动材料的多样性
D.活动参与者的满足感
15.下列工具量表中,可用于筛查脑瘫婴幼儿的包括( )。
A.粗大运动功能评估表
B.儿童行为量表
C.Peabody运动发育量表
D.比奈智力量表
期末大作业
试卷总分:100 得分:100
1.请阅读下面的案例材料,并结合材料回答相关问题。
近年来,“可怕的Terrible 2”这个话题越来越经常被人们提起,它是指孩子从2岁开始越来越表现出叛逆性行为。在这个年龄阶段,孩子嘴里常常说“我自己来”,而且行动上明显有了自己的主意,不再像之前那样顺服家长的要求,不让他做的事情他偏要做。比如户外玩耍,到了该回家时,孩子会说“我不要回家,我还要玩呢”;如果强行让他回家,他则反抗得更加激烈,甚至大哭大闹。面对诸如此类的情形,家长们感到十分操心和烦恼,不知道怎么教育、引导才好。
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料,说说家长该怎么做。
2.请做一个小小的非正式调查:奶粉和母乳喂养,谁更受欢迎?并说说具体的原因。(作答要求不少于300字)
3.实践应用题
请结合教材内容,尝试给给早教活动中心设计一份半日早教活动方案。
2026-03-22
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