第一次形考任务

试卷总分:100  得分:100

1.制定学前儿童健康教育目标时，可考虑提出适当过高或过低的教育要求。

2.组织幼儿参加体育活动时，必须考虑适宜和适量的问题。

3.“斗鸡”活动是民间的一种游戏活动，非常适合于学前儿童玩。

4.可以让幼儿参加憋气的静力性力量活动，如掰手腕、支撑、举重等。

5.幼儿激烈运动之后不要立即停止不动，应该走一走或做一些放松、整理身体的动作。

6.幼儿尽量避免在尘土飞扬、空气浑浊的地方进行户外体育活动。

7.运动能促使幼儿中枢神经控制能力的发展，改善幼儿神经的不均匀性，提高幼儿神经系统的调节功能。

8.学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。

9.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。

10.幼儿自由活动时，可在保教人员的视线之外。

11.学前儿童身体生长发育教育，不要追求知识的高、深、精，主要是让学前儿童了解人体的主要结构和生理现象，注重培养学前儿童的自我防护意识和良好的卫生行为习惯，最终提高学前儿童身心健康水平。

12.幼儿生理机能发育的项目指标主要包括安静心率、血压、呼吸率、肺活量、握力、体重、头围。

13.学前儿童的健康是指能吃能睡不生病。

14.按照《幼儿园工作规程》有关生活作息的规定，两餐间隔时间不得少于4小时。

15.幼儿身体素质培养要避免进行对幼儿身体有任何伤害的身体运动。

16.在幼儿力量素质的培养上，应通过适合于幼儿的各种动力性的力量活动来逐步发展和提高幼儿的动力性力量。如跑步、跳跃、攀登、钻爬等。

17.对幼儿来说，培养他们的身体素质,强调以游戏为基本的活动方式，以多种身体素质的综合培养为其主要的指导思想。

18.在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

19.专门的健康教育活动通常是围绕某一健康主题而开展的。

20.口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病，所以，和睦的环境气氛对于防止口吃十分有利