在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）     

A..平均模式

B.定型

C.加权平均模式

D.加法模式

（）指人们形成总体印象时参考的是各种品质的评价分值的总和     

A..平均模式

B.简约模式

C.加法模式

D.加权模式

（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学     

A.1876

B.1877

C.1879

D.1878

（）年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》先后出版。一般认为，这两本著作的出版标志着社会心理学雏形的形成  

A.1924

B.1879

C.1897

D.1908

下列选中不是态度测量方法的是（）     

A.IAT测验

B.罗夏墨迹测验

C.李凯特量表

D.瑟斯通测量

下列选中不是态度测量方法的是（）     

A.IAT测验

B.罗夏墨迹测验

C.瑟斯通测量

D.李凯特量表

没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为（）       

A.暗示

B.强度

C.感染

D.模仿

在非对抗的条件下，通过语言、表情及体语以及符号等对他人的心理与行为发生影响，使之接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动，叫（）  

A.暗示

B.社会促进

C.模仿

D.感染

（）不是影响暗示效果的主要因素  

A.暗示者的个人魅力

B.环境

C.人际距离

D.被暗示者的人格

舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了()   

A.包容原则和情感原则

B.六种人际关系原则

C.群体分解的控制原则

D.群体整合原则

舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了()   

A.包容原则和情感原则

B.群体分解的控制原则

C.六种人际关系原则

D.群体整合原则

社会心理学进行实验研究时，必须满足基本的实验条件。其中有（）     

A.保持其他因素的持续稳定

B.因变量稳定

C.随机抽样

D.自变量稳定

个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（）  

A.抱负动机

B.习得性动机

C.习得性动机

D.社会动机

（）不是沟通结构模型中的基本要素     

A.背景

B.信息

C.障碍

D.认知

（）不是影响暗示效果的主要因素  

A.被暗示者的人格

B.人际距离

C.暗示者的个人魅力

D.环境

从众是一种（）接受群体影响的方式     

A.被动的

B.积极的

C.有效的

D.主动的

从众是一种（）接受群体影响的方式     

A.被动的

B.积极的

C.主动的

D.有效的

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.本能

B.模仿

C.学习

D.强化

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.本能

B.强化

C.学习

D.模仿

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.本能

B.学习

C.模仿

D.强化

海德(F.Heider，1958)是归因思想的创始人，他认为人们归因时，首先使用(）原则       

A.不变性

B.易变性

C.特异性

D.特异性

社会心理学研究的伦理原则是指（）     

A.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究

B.社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害

C.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实

D.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测

社会心理学研究的伦理原则是指（）     

A.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究

B.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实

C.社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害

D.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测

以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）     

A.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

B.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

C.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

D.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）     

A.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

B.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

D.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）     

A.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

C.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

D.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

美国学者舒茨认为，()决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃     

A.成就的需要

B.人际需要

C.社会赞同的需要

D.对自尊的需要

.社会心理学是介于心理学、社会学、（）之间的一门中间性、边缘性学科成   

A.传播学

B.人类学

C.哲学

D.历史学

.实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从（）转向应用研究  

A.纯理论研究

B.哲学思辨

C.经验研究

D.实验室研究

19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）       

A.从纯理论研究转向应用研究

B.德国的民族心理学

C.英国的本能心理学

D.法国的群众心理学

19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）       

A.从纯理论研究转向应用研究

B.法国的群众心理学

C.英国的本能心理学

D.德国的民族心理学

19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）       

A.从纯理论研究转向应用研究

B.英国的本能心理学

C.法国的群众心理学

D.德国的民族心理学

题目20干社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）       

A.从定性研究转向定量研究

B.从思辨转向观察研究

C.从描述转向实证研究

D.从纯理论研究转向应用研究

社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）  

A.从描述转向实证研究

B.从思辨转向观察研究

C.从纯理论研究转向应用研究

D.从定性研究转向定量研究

凯尔曼认为，态度的形成与改变的过程是（）     

A.从——内化——认同

B.内化——服从——认同

C.服从——认同——内化

D.认同——服从——内化

社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）  

A.从思辨转向观察研究

B.从纯理论研究转向应用研究

C.从定性研究转向定量研究

D.从描述转向实证研究

社会心理学实证分析阶段的主要特点是（）  

A.从思辨转向观察研究

B.从定性研究转向定量研究

C.从纯理论研究转向应用研究

D.从描述转向实证研究

家庭对性别角色社会化的影响是（）     

A.从他律到自律，从效果到动机

B.通过父母对孩子的口头教授

C.靠道德培养来实现

D.通过性别期待与认同、模仿的机制实现

家庭对性别角色社会化的影响是（）     

A.从他律到自律，从效果到动机

B.通过性别期待与认同、模仿的机制实现

C.靠道德培养来实现

D.通过父母对孩子的口头教授

在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，指的是（）  

A.从众

B.服从

C.顺从

D.众从

个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为（）     

A.从众

B.社会影响

C.人际吸引

D.印象管理

“众人拾柴火焰高”，这是（）现象   

A.从众

B.社会助长

C.群体极化

D.社会懈怠

在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，指的是（）  

A.从众

B.顺从

C.众从

D.服从

（）不是从众行为的特点  

A.从众行为有时候虽然不是按照个体的本意做出的，但却是个体的自愿行为

B.群体的对偏离者的惩罚越严厉，个体就越心甘情愿的从众

C.群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，也可以在没有意识到的情况下发生作用

D.引起从众的群体压力可以是真实存在的，也可以是想象的

“侵犯性存在基因之中”，属于()的观点    

A.挫折理论

B.个性理论

C.本能理论

D.生物理论

熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈()       

A.倒U型曲线

B.线性关系

C.U型曲线

D.指数关系

一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈()关系。       

A.倒U型曲线

B.指数曲线

C.U型曲线

D.线性关系

人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（）  

A.第一印象

B.刻板印象

C.总体印象

D.印象形成

一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于（）的作用  

A.第一印象

B.整体印象

C.正性偏差

D.晕轮效应

一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于（）的作用  

A.第一印象

B.正性偏差

C.整体印象

D.晕轮效应

个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能  

A.调适功能

B.价值表达功能

C.自我保护功能

D.知识功能

个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能  

A.调适功能

B.知识功能

C.价值表达功能

D.自我保护功能

社会心理学在确立时期的特征是（　）  

A.定量研究

B.理论研究

C.群体研

D.定性研究

在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）     

A.定型

B.加法模式

C..平均模式

D.加权平均模式

态度的特点不包括()   

A.定性与持续性

B.简单性与复杂性

C.系统性

D.指向性

（）是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向     

A.动机

B.归因

C.情绪

D.态度

.一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时，（）往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向     

A.动机成分

B.行为倾向成分

C.情感成分

D.认知成分

以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）  

A.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

B.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

C.有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

D.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

美国学者舒茨认为，()决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃     

A.对自尊的需要

B.成就的需要

C.人际需要

D.社会赞同的需要

题目4干19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）  

A.法国的群众心理学

B.从纯理论研究转向应用研究

C.英国的本能心理学

D.德国的民族心理学

单向沟通与双向沟通主要是以（）来划分的  

A.方是否传递更多的信息

B.信息源及接受人的位置是否互换

C.一方是否主动

D.信息流动的方向

认识失调理论最早是由（）提出来的     

A.费斯汀格

B.贝姆

C.罗森伯格

D.勒温

态度的平衡理论是由()等人提出的   

A.冯特

B.海德

C.华生

D.霍夫曼

提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是()

A.弗林

B.弗洛伊德

C.多拉德

D.罗特

凯尔曼认为，态度的形成与改变的过程是（）     

A.服从——认同——内化

B.内化——服从——认同

C.从——内化——认同

D.认同——服从——内化

在非对抗的条件下，通过语言、表情及体语以及符号等对他人的心理与行为发生影响，使之接受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活动，叫（）  

A.感染

B.暗示

C.模仿

D.社会促进

由于恐惧偏离而发生的从众行为，属于（）  

A.高层次从众

B.低层次从众

C.真从众

D.权宜性从众

好朋友之间交往的距离属于（）距离     

A.个人

B.社交

C.亲密

D.公众

.态度的内化是指（）

A.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致

B.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致

C.个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分

D.个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度

.态度的内化是指（）

A.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致

B.个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度

C.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致

D.个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分

在社会心理学的研究范围中，态度属于（）的研究内容     

A.个体层面

B.人际层面

C.社会层面

D.群体层面

归因问题属于社会心理学研究的（）     

A.个体过程

B.结构过程

C.人际过程

D.团体过程

归因问题属于社会心理学研究的（）     

A.个体过程

B.人际过程

C.结构过程

D.团体过程

归因问题属于社会心理学研究的（）     

A.个体过程

B.人际过程

C.团体过程

D.结构过程

社会心理学的研究领域包括（）     

A.个体过程

B.心理过程

C.人际过程

D.群体过程

社会心理学的研究领域包括（）     

A.个体过程

B.心理过程

C.人际过程

D.群体过程

社会心理学的研究对象是（　）     

A.个体心理

B.社会心理

C.社会对个人行为的影响

D.社会行为

社会心理学的研究对象是（　）     

A.个体心理

B.社会行为

C.社会心理

D.社会对个人行为的影响

.态度的内化是指（）

A.个体以理智与情感，即认知和情感成分为基础习得一定的态度

B.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致

C.个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分

D.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致

好朋友之间交往的距离属于（）距离     

A.公众

B.个人

C.亲密

D.社交

经验描述阶段的特点是在()的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析       

A.观擦

B.归纳

C.实验

D.思辨

以下不属于态度维度的是（)    

A.广度

B.强度

C.深度

D.外显度

以下不属于态度维度的是（)    

A.广度

B.外显度

C.深度

D.强度

经验描述阶段的特点是在()的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析       

A.归纳

B.实验

C.观擦

D.思辨

（）是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向     

A.归因

B.态度

C.动机

D.情绪

态度的平衡理论是由()等人提出的   

A.海德

B.冯特

C.华生

D.霍夫曼

社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程  

A.合格社会成员

B.心理健全的人

C.成年人

D.社会人

人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系   

A.合作方面

B.利益上

C.心理上

D.行为上

人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系   

A.合作方面

B.行为上

C.利益上

D.心理上

在海德的P-O-X态度转变模型中，P代表（）     

A.环境

B.态度主体

C.另一对象

D.他人

人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉  

A.活动

B.客观现实

C.主观能动性

D.意志的努力

态度的平衡理论是由()等人提出的   

A.霍夫曼

B.冯特

C.海德

D.华生

从众是一种（）接受群体影响的方式     

A.积极的

B.主动的

C.被动的

D.有效的

“女为悦己者容，士为知己者死”体现了态度对行为的（）   

A.激励作用

B.自我防御功能

C.认识功能

D.预测作用

在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的（）     

A.加法模式

B.加权平均模式

C..平均模式

D.定型

（）指人们形成总体印象时参考的是各种品质的评价分值的总和     

A.加权模式

B..平均模式

C.加法模式

D.简约模式

（）在更大程度上决定着男女性别角色  

A.家庭

B.同伴

C.社会文化

D.学校

（）在更大程度上决定着男女性别角色  

A.家庭

B.同伴

C.学校

D.社会文化

社会心理学研究应遵循的主要原则有（）     

A.价值中立原则

B.重复原则

C.系统性原则

D.伦理原则

（）指人们形成总体印象时参考的是各种品质的评价分值的总和     

A.简约模式

B.加法模式

C.加权模式

D..平均模式

班杜拉认为，利他行为可以通过()而习得       

A.教育

B.宣传

C.强化

D.模仿

（）是指在印象形成的过程中，最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象       

A.近因效应

B.光环效应

C.刻板印象

D.首因效应

个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（）  

A.近因效应

B.光环效应

C.特质印象

D.印象形成

霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段  

A.经验描述、实证分析与哲学思辨

B.哲学思辨、经验描述与实证分析

C.实证分析、经验描述与哲学思辨

D.哲学思辨、实证分析与经验描述

实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从（）转向应用研究  

A.经验研究

B.哲学思辨

C.实验室研究

D.纯理论研究

加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的，然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均（）     

A.均值

B.数据

C.权重

D.连结

人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫()       

A.刻板印象

B.第一印象

C.总体印象

D.印象形成

（）是指在印象形成的过程中，最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象       

A.刻板印象

B.光环效应

C.近因效应

D.首因效应

（）是指在印象形成的过程中，最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象       

A.刻板印象

B.近因效应

C.光环效应

D.首因效应

人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（）  

A.刻板印象

B.总体印象

C.第一印象

D.印象形成

人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉  

A.客观现实

B.意志的努力

C.活动

D.主观能动性

人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉  

A.客观现实

B.主观能动性

C.活动

D.意志的努力

在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于()    

A.空洞爱

B.迷恋爱

C.浪漫爱

D.愚蠢爱

美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是()理论    

A.控制点

B.稳定性

C.内外因

D.可控性

在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于()    

A.浪漫爱

B.空洞爱

C.迷恋爱

D.愚蠢爱

在斯坦伯格(R.Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于()    

A.浪漫爱

B.迷恋爱

C.空洞爱

D.愚蠢爱

认识失调理论最早是由（）提出来的     

A.勒温

B.费斯汀格

C.贝姆

D.罗森伯格

研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测彩蛋     

A.勒温

B.麦独孤

C.奥尔波特

D.特里普力特

下列选中不是态度测量方法的是（）     

A.李凯特量表

B.IAT测验

C.罗夏墨迹测验

D.瑟斯通测量

社会心理学在确立时期的特征是（　）  

A.理论研究

B.定量研究

C.定性研究

D.群体研

社会心理学在确立时期的特征是（　）  

A.理论研究

B.群体研

C.定性研究

D.定量研究

.社会心理学是介于心理学、社会学、（）之间的一门中间性、边缘性学科成   

A.历史学

B.哲学

C.人类学

D.传播学

以下不是与利他行为呈正相关的利他者心理特征是（）     

A.利他技能

B.社会责任感

C.内疚

D.心境

人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的()的联系   

A.利益上

B.合作方面

C.行为上

D.心理上

加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的，然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均（）     

A.连结

B.权重

C.数据

D.均值

（）不属于团体沟通网络形式  

A.连锁型

B.全通道型

C.圆型

D.轴型

在海德的P-O-X态度转变模型中，P代表（）     

A.另一对象

B.他人

C.环境

D.态度主体

认识失调理论最早是由（）提出来的     

A.罗森伯格

B.贝姆

C.勒温

D.费斯汀格

提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是()

A.罗特

B.弗洛伊德

C.多拉德

D.弗林

提出“侵犯行为总是挫折的结果”观点的人是()

A.罗特

B.弗洛伊德

C.弗林

D.多拉德

研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测彩蛋     

A.麦独孤

B.奥尔波特

C.勒温

D.特里普力特

没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为（）       

A.模仿

B.暗示

C.感染

D.强度

没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为（）       

A.模仿

B.暗示

C.强度

D.感染

()是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征     

A.内归因

B.行为内因

C.稳定性原因

D.情境归因

美国心理学家罗特(J.Rotter)关于个体归因倾向的理论是()理论    

A.内外因

B.稳定性

C.控制点

D.可控性

班杜拉认为，利他行为可以通过()而习得       

A.强化

B.教育

C.模仿

D.宣传

班杜拉认为，利他行为可以通过()而习得       

A.强化

B.教育

C.宣传

D.模仿

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.强化

B.模仿

C.本能

D.学习

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.强化

B.模仿

C.学习

D.本能

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.强化

B.学习

C.模仿

D.本能

在态度的心理成分中，起基础作用的成分是()       

A.情感

B.行为倾向

C.外显行为

D.认知

作为一种基本的社会心理活动，人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以为（）为基础的  

A.情景判断

B.社会认知

C.人际知觉

D.人际沟通

()是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征     

A.情境归因

B.稳定性原因

C.内归因

D.行为内因

行为主义主张研究（）     

A.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

B.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

C.影响及决定人行为的潜意识

D.人的行为及影响因素

行为主义主张研究（）     

A.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

B.影响及决定人行为的潜意识

C.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

D.人的行为及影响因素

由于恐惧偏离而发生的从众行为，属于（）  

A.权宜性从众

B.真从众

C.低层次从众

D.高层次从众

.在社会心理学的研究范围中，时尚属于（）的研究内容    

A.群体层面

B.个体层面

C.人际层面

D.社会层面

.在社会心理学的研究范围中，时尚属于（）的研究内容    

A.群体层面

B.人际层面

C.个体层面

D.社会层面

（）不是从众行为的特点  

A.群体的对偏离者的惩罚越严厉，个体就越心甘情愿的从众

B.引起从众的群体压力可以是真实存在的，也可以是想象的

C.从众行为有时候虽然不是按照个体的本意做出的，但却是个体的自愿行为

D.群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，也可以在没有意识到的情况下发生作用

舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了()   

A.群体分解的控制原则

B.六种人际关系原则

C.包容原则和情感原则

D.群体整合原则

“众人拾柴火焰高”，这是（）现象   

A.群体极化

B.社会助长

C.社会懈怠

D.从众

（）不是从众行为的特点  

A.群体压力可以在个体意识到的情况下发生作用，也可以在没有意识到的情况下发生作用

B.从众行为有时候虽然不是按照个体的本意做出的，但却是个体的自愿行为

C.群体的对偏离者的惩罚越严厉，个体就越心甘情愿的从众

D.引起从众的群体压力可以是真实存在的，也可以是想象的

社会心理学在确立时期的特征是（　）  

A.群体研

B.定性研究

C.定量研究

D.理论研究

精神分析学派主张研究（）     

A.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

B.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

C.人的行为及影响因素

D.影响及决定人的行为的潜意识

行为主义主张研究（）     

A.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

B.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

C.影响及决定人行为的潜意识

D.人的行为及影响因素

精神分析学派主张研究（）     

A.人的行为及影响因素

B.影响及决定人的行为的潜意识

C.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

D.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）     

A.人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

B.无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

C.层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

D.层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）  

A.人格和认识过程

B.心理过程和个性心理

C.心理过程和情绪、情感过程

D.心理过程和意志过程

心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）  

A.人格和认识过程

B.心理过程和个性心理

C.心理过程和意志过程

D.心理过程和情绪、情感过程

心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）  

A.人格和认识过程

B.心理过程和情绪、情感过程

C.心理过程和个性心理

D.心理过程和意志过程

在理解行为的途径上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更强调（）     

A.人格特质

B.社会变量

C.心理状态

D.行为预测

作为一种基本的社会心理活动，人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以为（）为基础的  

A.人际沟通

B.情景判断

C.社会认知

D.人际知觉

作为一种基本的社会心理活动，人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以为（）为基础的  

A.人际沟通

B.人际知觉

C.社会认知

D.情景判断

归因问题属于社会心理学研究的（）     

A.人际过程

B.个体过程

C.结构过程

D.团体过程

社会心理学的研究领域包括（）     

A.人际过程

B.个体过程

C.群体过程

D.心理过程

社会心理学的研究领域包括（）     

A.人际过程

B.群体过程

C.心理过程

D.个体过程

（）不是影响暗示效果的主要因素  

A.人际距离

B.环境

C.暗示者的个人魅力

D.被暗示者的人格

个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为（）     

A.人际吸引

B.从众

C.社会影响

D.印象管理

作为一种基本的社会心理活动，人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以为（）为基础的  

A.人际知觉

B.社会认知

C.人际沟通

D.情景判断

.社会心理学是介于心理学、社会学、（）之间的一门中间性、边缘性学科成   

A.人类学

B.传播学

C.历史学

D.哲学

“女为悦己者容，士为知己者死”体现了态度对行为的（）   

A.认识功能

B.预测作用

C.自我防御功能

D.激励作用

凯尔曼认为，态度的形成与改变的过程是（）     

A.认同——服从——内化

B.内化——服从——认同

C.服从——认同——内化

D.从——内化——认同

.一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时，（）往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向     

A.认知成分

B.情感成分

C.动机成分

D.行为倾向成分

20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）      

A.认知心理学

B.人本心理学

C.社会心理学

D.神经心理学

20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）      

A.认知心理学

B.人本心理学

C.神经心理学

D.社会心理学

20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）      

A.认知心理学

B.社会心理学

C.人本心理学

D.神经心理学

在理解行为的途径上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更强调（）     

A.社会变量

B.人格特质

C.行为预测

D.心理状态

在理解行为的途径上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更强调（）     

A.社会变量

B.行为预测

C.心理状态

D.人格特质

在社会心理学的研究范围中，态度属于（）的研究内容     

A.社会层面

B.个体层面

C.人际层面

D.群体层面

.在社会心理学的研究范围中，时尚属于（）的研究内容    

A.社会层面

B.个体层面

C.人际层面

D.群体层面

在社会心理学的研究范围中，态度属于（）的研究内容     

A.社会层面

B.群体层面

C.人际层面

D.个体层面

.在社会心理学的研究范围中，时尚属于（）的研究内容    

A.社会层面

B.群体层面

C.人际层面

D.个体层面

在社会心理学的研究范围中，态度属于（）的研究内容     

A.社会层面

B.人际层面

C.个体层面

D.群体层面

个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（）  

A.社会动机

B.抱负动机

C.习得性动机

D.习得性动机

（）是人的社会行为的直接原因     

A.社会动机

B.价值观

C.社会态度

D.社会知觉

（）是人的社会行为的直接原因     

A.社会动机

B.价值观

C.社会知觉

D.社会态度

（）是人的社会行为的直接原因     

A.社会动机

B.社会态度

C.社会知觉

D.价值观

个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（）  

A.社会动机

B.习得性动机

C.习得性动机

D.抱负动机

社会心理学的研究对象是（　）     

A.社会对个人行为的影响

B.社会行为

C.个体心理

D.社会心理

题目2干关于社会化，说法（）是正确的     

A.社会化伴随人的一生

B.成人期的社会化是再社会化

C.社会化涉及社会及个体两方面

D.社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程

关于社会化，说法（）是正确的     

A.社会化伴随人的一生

B.社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程

C.社会化涉及社会及个体两方面

D.成人期的社会化是再社会化

关于社会化，说法（）是正确的     

A.社会化涉及社会及个体两方面

B.成人期的社会化是再社会化

C.社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程

D.社会化伴随人的一生

关于社会化，说法（）是正确的     

A.社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程

B.成人期的社会化是再社会化

C.社会化伴随人的一生

D.社会化涉及社会及个体两方面

对个体来讲，从众的功能是（）     

A.社会适应性

B.共同性

C.一致性

D.社会评价性

“众人拾柴火焰高”，这是（）现象   

A.社会懈怠

B.从众

C.群体极化

D.社会助长

社会心理学的研究对象是（　）     

A.社会心理

B.社会对个人行为的影响

C.社会行为

D.个体心理

20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）      

A.社会心理学

B.神经心理学

C.认知心理学

D.人本心理学

社会心理学研究的伦理原则是指（）     

A.社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害

B.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实

C.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测

D.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究

1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生       

A.社会学家罗斯

B.心理学家勒温

C.心理学家奥尔波特

D.心理学家麦独孤

美国学者舒茨认为，()决定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍及其他严重问题，如精神崩溃     

A.社会赞同的需要

B.人际需要

C.对自尊的需要

D.成就的需要

以下不是与利他行为呈正相关的利他者心理特征是（）     

A.社会责任感

B.内疚

C.利他技能

D.心境

好朋友之间交往的距离属于（）距离     

A.社交

B.公众

C.亲密

D.个人

个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的（）属性  

A.深度

B.方向

C.外显度

D.强度

以下不属于态度维度的是（)    

A.深度

B.强度

C.广度

D.外显度

个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的（）属性  

A.深度

B.强度

C.外显度

D.方向

“侵犯性存在基因之中”，属于()的观点    

A.生物理论

B.本能理论

C.挫折理论

D.个性理论

“侵犯性存在基因之中”，属于()的观点    

A.生物理论

B.本能理论

C.个性理论

D.挫折理论

有几门学科对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。这些学科是（）  

A.生物学

B.社会学

C.文化人类学

D.心理学

有几门学科对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。这些学科是（）  

A.生物学

B.文化人类学

C.心理学

D.社会学

社会心理学研究的相符行为主要有()       

A.生物学

B.心理学

C.从众

D.文化人类学

经验描述阶段的特点是在()的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析       

A.实验

B.归纳

C.观擦

D.思辨

.实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从（）转向应用研究  

A.实验室研究

B.纯理论研究

C.经验研究

D.哲学思辨

.实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述转向实证研究，从定性转向定量研究，从（）转向应用研究  

A.实验室研究

B.哲学思辨

C.经验研究

D.纯理论研究

霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段  

A.实证分析、经验描述与哲学思辨

B.经验描述、实证分析与哲学思辨

C.哲学思辨、实证分析与经验描述

D.哲学思辨、经验描述与实证分析

以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）  

A.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

B.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

C.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

D.有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）  

A.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

B.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

C.有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

D.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

（）是指在印象形成的过程中，最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象       

A.首因效应

B.近因效应

C.光环效应

D.刻板印象

加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的，然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均（）     

A.数据

B.均值

C.连结

D.权重

加权平均模式指形成对他人的总体印象时，不是根据简单的平均结果，而是根据重要性确定出各种特征的，然后将其与每种特征的强度相乘，最后加以平均（）     

A.数据

B.权重

C.均值

D.连结

在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向，指的是（）  

A.顺从

B.服从

C.众从

D.从众

社会心理学进行实验研究时，必须满足基本的实验条件。其中有（）     

A.随机抽样

B.因变量稳定

C.自变量稳定

D.保持其他因素的持续稳定

（）是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向     

A.态度

B.动机

C.情绪

D.归因

研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测彩蛋     

A.特里普力特

B.麦独孤

C.勒温

D.奥尔波特

海德(F.Heider，1958)是归因思想的创始人，他认为人们归因时，首先使用(）原则       

A.特异性

B.不变性

C.特异性

D.易变性

个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（）  

A.特质印象

B.近因效应

C.光环效应

D.印象形成

家庭对性别角色社会化的影响是（）     

A.通过性别期待与认同、模仿的机制实现

B.靠道德培养来实现

C.通过父母对孩子的口头教授

D.从他律到自律，从效果到动机

（）在更大程度上决定着男女性别角色  

A.同伴

B.家庭

C.学校

D.社会文化

（）在更大程度上决定着男女性别角色  

A.同伴

B.社会文化

C.家庭

D.学校

个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的（）属性  

A.外显度

B.强度

C.深度

D.方向

在态度的心理成分中，起基础作用的成分是()       

A.外显行为

B.情感

C.行为倾向

D.认知

在态度的心理成分中，起基础作用的成分是()       

A.外显行为

B.行为倾向

C.认知

D.情感

心理学家米尔格拉姆1963年作了一项有关______的经典研究     

A.威胁

B.依从

C.从众

D.服从

心理学家米尔格拉姆1963年作了一项有关______的经典研究     

A.威胁

B.依从

C.服从

D.从众

社会心理学研究的相符行为主要有()       

A.文化人类学

B.从众

C.生物学

D.心理学

题目41干社会心理学研究的相符行为主要有()     

A.文化人类学

B.生物学

C.心理学

D.从众

题目25干社会心理学研究的具体方法有()     

A.文献研究

B.个案研究

C.调查研究

D.相关研究

社会心理学研究的具体方法有()       

A.文献研究

B.个案研究

C.调查研究

D.相关研究

社会心理学研究的具体方法有()       

A.文献研究

B.相关研究

C.调查研究

D.个案研究

态度的特点不包括()   

A.系统性

B.定性与持续性

C.指向性

D.简单性与复杂性

社会心理学研究应遵循的主要原则有（）     

A.系统性原则

B.价值中立原则

C.重复原则

D.伦理原则

熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈()       

A.线性关系

B.U型曲线

C.倒U型曲线

D.指数关系

一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈()关系。       

A.线性关系

B.指数曲线

C.U型曲线

D.倒U型曲线

社会心理学研究的具体方法有()       

A.相关研究

B.调查研究

C.文献研究

D.个案研究

以下不是与利他行为呈正相关的利他者心理特征是（）     

A.心境

B.利他技能

C.社会责任感

D.内疚

心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）  

A.心理过程和个性心理

B.心理过程和情绪、情感过程

C.心理过程和意志过程

D.人格和认识过程

社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程  

A.心理健全的人

B.成年人

C.合格社会成员

D.社会人

社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程  

A.心理健全的人

B.合格社会成员

C.社会人

D.成年人

社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程  

A.心理健全的人

B.社会人

C.合格社会成员

D.成年人

社会心理学研究的相符行为主要有()       

A.心理学

B.生物学

C.从众

D.文化人类学

有几门学科对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。这些学科是（）  

A.心理学

B.生物学

C.文化人类学

D.社会学

题目27干有几门学科对社会心理学的诞生和发展做出过关键的贡献，它们是孕育社会心理学的学科母体。这些学科是（）     

A.心理学

B.文化人类学

C.生物学

D.社会学

1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生       

A.心理学家勒温

B.社会学家罗斯

C.心理学家麦独孤

D.心理学家奥尔波特

题目44干1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生  

A.心理学家勒温

B.心理学家奥尔波特

C.心理学家麦独孤

D.社会学家罗斯

1908年（）分别出版了社会心理学专著，标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生       

A.心理学家麦独孤

B.心理学家奥尔波特

C.社会学家罗斯

D.心理学家勒温

（）不是沟通结构模型中的基本要素     

A.信息

B.认知

C.障碍

D.背景

沟通是（）传递和交流的过程  

A.信息

B.物质威胁

C.情感

D.意识

沟通是（）传递和交流的过程  

A.信息

B.意识

C.物质

D.情感

沟通是（）传递和交流的过程  

A.信息

B.意识

C.物质威胁

D.情感

单向沟通与双向沟通主要是以（）来划分的  

A.信息流动的方向

B.一方是否主动

C.方是否传递更多的信息

D.信息源及接受人的位置是否互换

首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中，（）对印象形成有重要影响   

A.信息内容

B.信息数量

C.信息顺序

D.信息真实性

首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中，（）对印象形成有重要影响   

A.信息数量

B.信息内容

C.信息顺序

D.信息真实性

首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中，（）对印象形成有重要影响   

A.信息顺序

B.信息内容

C.信息数量

D.信息真实性

单向沟通与双向沟通主要是以（）来划分的  

A.信息源及接受人的位置是否互换

B.一方是否主动

C.方是否传递更多的信息

D.信息流动的方向

首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中，（）对印象形成有重要影响   

A.信息真实性

B.信息顺序

C.信息数量

D.信息内容

()是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征     

A.行为内因

B.情境归因

C.内归因

D.稳定性原因

.一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。在它们不协调时，（）往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向     

A.行为倾向成分

B.情感成分

C.动机成分

D.认知成分

在理解行为的途径上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更强调（）     

A.行为预测

B.社会变量

C.心理状态

D.人格特质

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.学习

B.模仿

C.本能

D.强化

麦独孤在《社会心理学》中用_______解释人的社会行为      

A.学习

B.模仿

C.强化

D.本能

人本主义心理学主张（）  

A.研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

B.研究人的行为及影响因素

C.研究影响及决定人行为的潜意识

D.研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素

人本主义心理学主张（）  

A.研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素

B.研究影响及决定人行为的潜意识

C.研究人的行为及影响因素

D.研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

人本主义心理学主张（）  

A.研究影响及决定人行为的潜意识

B.研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素

C.研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D.研究人的行为及影响因素

人本主义心理学主张（）  

A.研究影响及决定人行为的潜意识

B.研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素

C.研究人的行为及影响因素

D.研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

社会心理学研究的伦理原则是指（）     

A.研究者要采取实事求是的科学态度，对客观事实不能歪曲和臆测

B.社会心理学的研究往往要采用一些手段控制情境或被试，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试的身心健康造成伤害

C.不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察，而且要用系统的方法来研究

D.社会心理学的研究要注意密切联系社会现实

对个体来讲，从众的功能是（）     

A.一致性

B.共同性

C.社会评价性

D.社会适应性

对个体来讲，从众的功能是（）     

A.一致性

B.社会评价性

C.社会适应性

D.共同性

海德(F.Heider，1958)是归因思想的创始人，他认为人们归因时，首先使用(）原则       

A.易变性

B.不变性

C.特异性

D.特异性

人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉  

A.意志的努力

B.客观现实

C.活动

D.主观能动性

社会心理学进行实验研究时，必须满足基本的实验条件。其中有（）     

A.因变量稳定

B.自变量稳定

C.保持其他因素的持续稳定

D.随机抽样

个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为（）     

A.印象管理

B.从众

C.人际吸引

D.社会影响

个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（）  

A.印象形成

B.光环效应

C.特质印象

D.近因效应

人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫()       

A.印象形成

B.刻板印象

C.总体印象

D.第一印象

人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（）  

A.印象形成

B.总体印象

C.第一印象

D.刻板印象

精神分析学派主张研究（）     

A.影响及决定人的行为的潜意识

B.人的行为及影响因素

C.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

D.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

行为主义主张研究（）     

A.影响及决定人行为的潜意识

B.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

C.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

D.人的行为及影响因素

以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）  

A.有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

B.是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

C.以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

D.都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴

（）不属于团体沟通网络形式  

A.圆型

B.全通道型

C.连锁型

D.轴型

他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为()。       

A.越难预测

B.迅速增加

C.越少

D.越多

他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为()。       

A.越难预测

B.越多

C.迅速增加

D.越少

他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为()。       

A.越少

B.越难预测

C.迅速增加

D.越多

一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于（）的作用  

A.晕轮效应

B.正性偏差

C.第一印象

D.整体印象

（）不是沟通结构模型中的基本要素     

A.障碍

B.背景

C.认知

D.信息

.社会心理学是介于心理学、社会学、（）之间的一门中间性、边缘性学科成   

A.哲学

B.历史学

C.人类学

D.传播学

霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段  

A.哲学思辨、实证分析与经验描述

B.实证分析、经验描述与哲学思辨

C.经验描述、实证分析与哲学思辨

D.哲学思辨、经验描述与实证分析

霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段  

A.哲学思辨、实证分析与经验描述

B.哲学思辨、经验描述与实证分析

C.实证分析、经验描述与哲学思辨

D.经验描述、实证分析与哲学思辨

根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（）  

A.真诚

B.热情

C.智慧

D.幽默

根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（）  

A.真诚

B.幽默

C.热情

D.智慧

根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要的人格品质是（）  

A.真诚

B.幽默

C.智慧

D.热情

由于恐惧偏离而发生的从众行为，属于（）  

A.真从众

B.权宜性从众

C.低层次从众

D.高层次从众

一个长相漂亮的人往往在大多数方面都被别人作较高的评价，是由于（）的作用  

A.正性偏差

B.整体印象

C.晕轮效应

D.第一印象

熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈()       

A.指数关系

B.倒U型曲线

C.U型曲线

D.线性关系

一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈()关系。       

A.指数曲线

B.线性关系

C.倒U型曲线

D.U型曲线

态度的特点不包括()   

A.指向性

B.定性与持续性

C.简单性与复杂性

D.系统性

题目10干社会心理学研究应遵循的主要原则有（）   

A.重复原则

B.价值中立原则

C.伦理原则

D.系统性原则

社会心理学研究应遵循的主要原则有（）     

A.重复原则

B.价值中立原则

C.伦理原则

D.系统性原则

（）不属于团体沟通网络形式  

A.轴型

B.圆型

C.全通道型

D.连锁型

题目33干社会心理学进行实验研究时，必须满足基本的实验条件。其中有（）   

A.自变量稳定

B.保持其他因素的持续稳定

C.因变量稳定

D.随机抽样

个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义，这是态度的（）功能  

A.自我保护功能

B.价值表达功能

C.调适功能

D.知识功能

态度形成理论包括（）     

A.自我调适理论

B.认知相符理论

C.学习理论

D.诱因理论

态度形成理论包括（）     

A.自我调适理论

B.学习理论

C.认知相符理论

D.诱因理论

态度形成理论包括（）     

A.自我调适理论

B.诱因理论

C.认知相符理论

D.学习理论

“女为悦己者容，士为知己者死”体现了态度对行为的（）   

A.自我防御功能

B.认识功能

C.预测作用

D.激励作用

人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫()       

A.总体印象

B.第一印象

C.刻板印象

D.印象形成