形成性考核作业二（总分5分）

试卷总分:100  得分:100

一、单项选择题（每小题10分，共10个小题，共100分，占总成绩的5%。）

1.下列哪项不属于目标管理的特征（ ? ）

A.重视人的因素

B.要建立目标体系

C.重视工作成果

D.重视领导的作用

2.下面哪项不是幼儿园保育与教育的主要目标（   ）

A.幼儿早期智力开发

B.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

C.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

D.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

3.把总目标分解为各年度目标，是从什么维度对总体目标进行划分（   ）

A.从组织结构的维度

B.从工作内容的维度

C.从时间维度

D.从实践维度

4.戴明环学说的四个阶段是（   ）

A.执行、计划、检查、处理

B.计划、执行、检查、处理

C.检查、执行、计划、处理

D.处理、计划、执行、检查

5.幼儿园管理活动的最终目的是（   ）

A.实现幼儿园的教育目标

B.实现幼儿园营利

C.做好家长工作

D.激发教师工作积极性

6.人们常说“一步实际行动胜过一打空头纲领”，这说明管理过程中（   ）的重要性。

A.计划

B.执行

C.检查

D.总结

7.（ ）工作是幼儿园全部工作的中心

A.保教工作

B.教育工作

C.保育工作

D.管理工作

8.中班幼儿的年龄特点是（ ）

A.动作发展非常迅速，已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等动作。喜欢先做再想，情绪作用很大，爱模仿。

B.身体控制与平衡能力进一步发展，喜欢做大量体力活动的游戏。思维虽然仍然是具体的，但抽象逻辑思维开始萌芽，表现出好奇、好问等特点.

C.动作发展迅速，喜欢大量体力活动的游戏，爱模仿。

D.其速度、灵活性和把握性方面已经有了一定的发展，精细动作也进入了发展最快的时期，常依靠头脑中的具体形象进行思维。

9.管理过程的四个环节，各有任务，相对独立存在，但又彼此结合，相互渗透，环绕目标按照一定顺序向前行进。这说明在优化管理过程时，应该注意（ ? ）

A.管理过程的整体性

B.管理过程的连续性??

C.管理过程的递进性

D.管理过程的反馈性

10.在幼儿入园时，教师鼓励幼儿主动与教师和同伴打招呼，有礼貌地与家长告别，并主动接受晨间检查，会告诉教师自己的身体内外部有没有不舒服的感觉。这是对哪个年龄段的幼儿的要求（ ）

A.大班幼儿

B.中班幼儿

C.小班幼儿

D.混龄班幼儿