《幼儿园组织与管理》复习资料

单项选择题(

1．管理是（　）的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。

A．政府

B．社会组织

C．国家

D．生产

2．管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的（　）。

A．普遍性

B．合作性

C．社会性

D．阶段性

3．管理是对社会组织而言，是（　）的必然要求。

A．社会

B．个人劳动

C．社会劳动

D．社会共同劳动

4．管理是实现预定目标的行动，管理的核心是（　）的行为。

A．组织

B．个人

C．组织与个人

D．人与人

5．管理的实质是（　），使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。

A．追求效率

B．管制别人

C．完成任务

D．安全生产

6．管理同时具有（　）属性和（　）属性。

A．自然社会

B．集体个人

C．国家政府

D．调节控制

7．管理的自然属性表现为管理具有合理组织（　）的职能。

A．人的劳动

B．资源利用

C．生产力

D．生产关系

8．管理的自然属性是由共同劳动的社会化性质所决定的，是进行社会化大生产和组织劳动协作过程的（　）。

A．必然趋势

B．必要条件

C．充分条件

D．必然要求

9．有效的管理能以有限的资源最大限度地实现组织的目标，具有“放大倍率”，因而，管理就是（　）。

A．效率

B．生产力

C．能力

D．生产关系

10．管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能，还表现在它受（　）的影响和制约。

A．社会关系

B．社会形态

C．历史文化传统

D．经济关系

11．管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务就是（　）。

A．管理职能

B．管理要素

C．工作计划

D．管理功能

12．管理职能即管理工作的三个基本要素包括：计划、组织和（　）。

A．协调

B．控制

C．决策

D．目标

13．计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目的的方法、

（　）的管理活动。

A．策略

B．步骤

C．计划

D．结果

14．计划是管理工作的（　），是管理活动中最重要的职能，组织的其他一切工作都围绕如何实现这个远景蓝图而展开的。

A．条件

B．基础

C．前提

D．结果

15．决策通常需要经历这样的程序：摆明问题—收集资料进行预测—确定目标—论证和选择最佳方案—付诸实施。（）

A．提出可供选择的方案

B．进行决策

C．目标分析

D．提出假设

16．管理的组织职能是指通过（　），确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。

A．建立组织机构

B．作出决策

C．协商对话

D．民主集中制

17．组织的特点包括整体性、（　）、放大性、目的性。

A．约束性

B．纪律性

C．调节性

D．操作性

18．用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程就是管理的（　）职能。

A．调节

B．控制

C．检查

D．执行

19．管理是对社会组织而言，（　）是主要职能，是关键。

A．控制

B．计划

C．指挥

D．协调

20．在科学管理理论的初创时期，（　）的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。

A．泰罗

B．梅奥

C．马斯洛

D．法约尔

21．（　）的科学管理在提高劳动生产率和降低成本方面有着显著的效益，由于他在管理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为“科学管理之父”。

A．梅奥

B．泰罗

C．法约尔

D．马斯洛

22．第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确了管理过程与生产过程的不同，并在管理的范畴、管理的组织理论、管理的原则等方面提出了崭新的观点的是（）。

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

23．最早提出管理职能概念的是（　），他认为，“管理就是计划、组织、指挥、协调和控制”，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

24．一切工作方法都应该通过考察，并由管理人员来决定。一切管理问题都能够而且应该采用科学的方法，来取代以往仅凭经验进行管理的方法，才能提高劳动生产率。这是（　）的理论的观点。

A．梅奥

B．泰罗

C．法约尔

D．马斯洛

25．对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是（　）的观点。

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

26．理想的行政组织模式应是建立在理性与严格法规基础上的职位、职权与职责系统，从而使组织体系具有准确性、稳定性、纪律性和可靠性，提高工作效率。这是（　）提出的管理思想。

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．法约尔

D．马斯洛

27．（　）注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想。

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．法约尔

D．马斯洛

28．如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是（　）根据实验得出的结论。

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．梅奥

D．马斯洛

29．领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力；要能与非正式组织打交道，使之与正式组织之间保持平衡；要通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。这是（　）的理论的观点。

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．梅奥

D．马斯洛

30．人的需要是有层次的，管理者要善于了解并注意满足职工的合理需要，注意激发高层次需要，以有效地调动其积极性。这是（　）的理论。

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

31．赫茨伯格提出的（　）一＿理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。

A．双因素

B．XY

C．人际关系

D．需要层次

32．管理上可以通过善的人性的诱导，激发其主动性、积极性，使人的潜能得到充分发挥。而把人看作经济人，对职工采取严格监督制裁的方法只能引起对抗和对立，无法激励其积极性。这是麦克雷戈提出的（　）理论的主要观点。

A．双因素

B．XY

C．人际关系

D．需要层次

33．人际关系—行为利一学管理理论的最大贡献是（　）来研究管理问题，这是管理学发展的一个重大演变。

A．以提高生产效率为中心

B．以人与人之间的关系为中心

C．以生产过程为中心

D．以人为中心

34．在管理活动中，不能孤立地处理每一部分的问题，而应该把组织作为一个整体来对待。这是（　）的观点。

A．经验主义

B．决策管理理论

C．管理科学学派

D．社会系统论和系统管理理论

35．（　）认为，组织活动的内外部条件非常复杂，组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题。

A．经验主义

B．决策管理理论

C．管理科学学派

D．社会系统论

36．（　）提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．威廉·大内

37．幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素，是（　）的管理对象。

A．客观

B．外部

C．有形

D．物质

38．幼儿园管理中的时间和信息管理，是（　）管理对象。

A．主观

B．心理

C．内部

D．无形

39．将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例，供学习研究者进行分析和讨论，这是管理研究方法中的（　）。

A．实验法

B．调查法

C．观察法

D．案例法

40．梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的（　）。

A．罗森塔尔效应

B．晕轮效应

C．霍桑实验

D．从众实验

51.在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的基础。他们分别是泰罗、法约尔和(  )

A.梅奥 B.韦伯

C.勒温 D.马斯洛

52.幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于()

A.行政方法 B.经济方法

C.法律方法 D.思想政治教育方法

53.最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家()

A.代明 B.德鲁克  

C.马斯洛   D.莫顿

54.幼儿园全部工作的中心是(     )  

A.教学工作 B.保教工作

C.保育工作 D.教育工作

55.幼儿园中班管理的特点是(   )  

A.让幼儿尽快适应环境     B.应特别注重常规的建立

C.努力降低攻击性行为的出现频率 D.为幼儿入小学做准备

56.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是(     )  

A.园所为社区服务     B.社区为园所服务

C.园所与社区双向服务     D.园所独立于社区

57.园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是(   )

A.民主参与型领导方式     B.专制型领导方式

C.权变型领导方式     D.放任型领导方式

58.幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是(    )  

A.内外协调的社会性原则 B.教养为主的整体性原则

C.有效性原则     D.积极性原则

59.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行(     )  

A.园长负责制     B.集体负责制

C.幼儿园党的基层组织负责制 D.教工代表大会负责制

60.幼儿园教研活动的执行层是(     )  

A.教研组层 B.园长层  

C.教师层   D.年级组层

61.领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中(     )  

A.权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点

B.权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点C.非权力性影响力是派生的，具有强制性特点

D.非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点

62.符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是(     )  

A.岗位培训 B.入岗培训

C.职前培训 D.脱产培训

63.管理的核心是(      )  

A.降低成本 B.服务教师

C.提高创收 D.调动人的积极性

64.幼儿园实施保教结合的重要保证是(     )  

A.资金到位 B.人员充足

C.设备先进 D.总务管理

65.在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是(      )  

A.相互分离的   B.相互统一的  

C.相互对立的   D.相互包容的

填空题

1．管理活动的基本职能中，最重要的是(       ) 。

2．举办幼儿园要以(       ) 为根本，以满足社会需要为出发点。

3．实行园长负责制的目的是增强幼儿园的(       ) ，使幼儿园成为独立的办园实体。

4．幼儿园保健教育指导包括保健指导和(       ) 两大内容 。

5．幼儿园总务管理工作与中小学总务管理工作相比，更侧重于(       ) 的管理。

6．幼儿园物质条件的创设首先要考虑环境的(       ) 。

7．组织机构对职工的在职教育培训称为(       ) 。

8．公共关系的直接任务和目标是为组织生存与发展建立有利的(       ) 。

9．建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化是管理的(       ) 原则的要求。

10．我国的幼教发展方针是：(       ) 。

11．管理过程的出发点和归宿是(       ) 。

12．幼儿园财务管理的法宝是(       ) 。

13．对评价内容的规定是指(       ) 。

14．目前我国幼儿园内部管理制度改革的核心是(       ) 。

15．将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，制定出明确具体的内容要求，指的是(       ) 。

16.管理理论发展的第二阶段为(      )  时期，其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。  

17.马斯洛的_(      )  理论提出人的需要是有层次和顺序的。

18.计划、组织和(      )  是管理的最基本要素，也是管理的三个基本职能。

19.我国幼教管理体制是地方负责(      )  和有关部门分工负责。

20.我国幼儿园所担负着_(      )  _和为家长服务的双重任务。  

21.在幼儿园管理中，人、财、物是物质资源，是有形的管理要素，而时间和(      )  是无形的管理要素与资源。

22.以计划覆盖的范围为标准，幼儿园计划可以划分为全园工作计划、各部门计划和_(      )  。  

23.幼儿园的基层组织是(      )  ，它是实施园所教养任务的基本单位。

24.幼儿园公共关系活动的原则包括(      )  、公开开放原则、互利互惠原则和全员参与原则。

25.幼儿园总务管理的特点在于它的(      )  、先行性、全局性、政策性。

26．管理有两重性，其中自然属性表现为管理具有合理组织(      )的职能；社会属性表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。

27．行为科学管理理论对管理学最大的贡献在于以(      )为中心来研究管理问题。

28．当今世界(      )的趋势表明各国尽量使中央与地方教育行政的机构之间的关系得到协调。

29．幼儿园管理经济方法的实质是(      )。

30．教育常规包括教学活动常规、游戏活动常规、(      )管理常规和家园活动管理常规等。

31．幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，(      )，科学进行

32．要根据国家财务制度制定适合本园实际的财务制度，并通过明确规定的工作制度将总务工作各个部门之间的关系固定，形成合理的制约关系和(      )

33．教师的职业道德规定了教师从事保教工作应有的态度和(      )，反映了教育活动的特殊要求。

34．幼儿园公共关系活动的原则有信誉至上原则、公开开放原则(      )和全员参与原则。

35．评价目标和标准必须与园所的总目标(      )。

36．幼儿教育从来就有地方性、地域性特点，是一种 (       ) 的教育，是地方性社会公益服务设施。

37．幼儿园评价的根本目的是为了提高保教质量，因此在确立评价标准时，要以 (       ) 为指导。

38．对物品的管理是指幼儿园对 (       ) 的管理，包括环境、房舍、玩教具及其它物品。

39．幼儿园必须将卫生保健工作放到重中之重的位置上，这是由幼儿园 (       ) 决定的。

40．社会转型期，幼儿园园长应立足本园实际，主动调整适应、开拓新的发展领域，表现出 (       ) 能力。

名词解释题：

人际关系——行为科学学派

1、管理过程论

2．幼儿园公共关系

3．园长负责制

4、管理

5、教育行政体制

6、健康管理

7、家长委员会

8、幼儿园评价

9．权力性影响力

10．保教结合

11、岗位责任制

12、幼儿园保教工作程序化

13、非权力性影响力

14、幼儿园组织机构的设置

15个体内差异的评价、 

16工作环境

17权力性影响力 

18相对评价

简答题：

1.   简述幼儿园组织机构设置的标准。

2.   简述梅奥管理理论的主要观点。

3.   简述幼儿园园长角色的主要表现。

4.   简述幼儿园管理的双重性。

5.   简述幼儿园园长如何协调自己与园所领导班子成员之间的关系。 

6.   简述幼儿园班级保教工作的内容。

7.   简述幼儿园为社区服务的措施和途径。 

8.   简述幼儿园环境规划的基本要求。

9.   简述幼儿园大班班级的管理内容。 

10. 简述幼儿园公共关系的基本原则。

11. 简述幼儿园领导者如何提高时间的利用效率。 

12. 简述幼儿园园长选择领导方式时应考虑的问题。 

13. 简述幼儿园组织设计的原则

14. 简述我国幼教行政改革与发展的主要特征和趋势。

15. 简述幼儿园规章制度的类型。

16. 幼儿园总务管理的内容包括哪些方面?

17. 简述动态评价和静态评价的含义。

论述题：

1、联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。

2、近年来，幼儿园教师“虐童事件”时有发生，如果您是园长，请谈谈如何解决此类问题的发生。

3、请结合您的工作经历，联系实际谈谈你对幼儿园教职工管理的理解。

4、论述幼儿园卫生保健管理的具体措施。 

5、试述确立幼儿园工作评价标准应遵循的原则。 

6、你认为幼儿园园长的主要领导工作有哪些？

7、结合实际论述幼儿园应如何在管理工作中实施保教结合的原则。

8、请结合您的工作经历，联系实际谈谈你对幼儿园健康和安全教育管理的理解。

案例分析题

1、下述案例反映了什么问题，请结合相关理论进行分析并提出对策。

案例：“我招老师标准很简单，关键是能吃苦，能力强不强后期可以培养。那些长得漂亮、家庭条件好的不招，这种女孩子一般都干不长。”昨天，在招聘现场，万江一所幼儿园的郑姓园长坦率地说。郑园长的遭遇并非个案，记者现场调查了10多家幼儿园，他们大多面临留不住老师的问题：“每学期流失一两个很正常，年轻老师一结婚或生孩子就不做了。走得多了，正常教学都没法维持，只好多招几个老师作为储备。”东城一所幼儿园园长说，这次来招储备教师。“幼师一天工作8小时，从早到晚盯着几十个孩子，小班的还要擦屎抹尿，劳动强度大，拿1000多元的确太低。”说到幼师流动性大的主因，不少园长七嘴八舌地帮记者分析，可她们说，低工资背后有太多的无奈。“一般不到两年，只有20%—25%的幼师专业学生会留在本行业，流失率高的时候接近80%。”——摘自《东莞时间网》

2、请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。

1、近几天，怀化市民粟女士5岁的儿子闷闷不乐。“一个星期没去上学了，怎么劝都不愿意去。”粟女士告诉记者，自从儿子上幼儿园大班后，每天都要做作业。现在儿子能认50多个汉字，学会了一些加减法。记者调查发现，怀化城区多家幼儿园开设了识字、英语、算术等课，如果家长有要求，还可以单独进行音乐、舞蹈等方面培训。在一家幼儿园，工作人员告诉记者，该园幼儿从小班就开始认字了。而中班按照课程设置，一学期要把书本上的字都认完，大概50个左右，加上要学唱一些儿歌，因此认的字更多。在另一家幼儿园，幼儿不仅要识字，数学、音乐都要学。园方表示，这些课程都是按照国际通行的幼儿教育模式设置的，比较科学。幼儿园一位老师介绍，大班孩子既要学汉字，还要学一些简单的英语句子。——《华声在线》

3、

某日下午，某幼儿园园长到小（1）班听课——认识“青蛙”。因为园长事务太忙，这是她本学期第二次下班后听课。当她来到小（1）班时，活动已经开始了2分钟，刚坐下不到3分钟，外边有人喊她接电话。当她回来时，该班老师正在画青蛙。由于没有绿笔，老师把青蛙画成了白色。这时，该园长大声提醒：“用绿笔”，可因为没有绿笔，园长的提示无济于事。 请结合所学知识，分析该幼儿园园长的行为。

4、

新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让幼儿尽快适应小学生活，她们采取了小学化班级管理模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等。

请分析上述案例，并提出幼儿园大班管理的合理化建议。

 5、案例：为了提高幼儿教育质量，某区教育局决定将委派一批幼儿园教师出国考察。某幼儿园分到一个名额。消息一传开，教师们议论纷纷，究竟谁能成为其中的幸运儿呢？最后，园长决定派一位在幼儿园工作时间最长的教师出国考察。

请用所学的管理学知识，评价该园长选拔人员的行为，并谈谈假如你是园长，你会怎样做？

6、案例：某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革：

（1）评价的内容包括：基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。

（2）建立以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长，有关方面人员参加的教师评价领导小组，同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。

（3）教师自评和学校评价每学期进行一次初评，每学年进行一次总评，教师自评和学校评价要认真填写评价手册，形成自评报告，存入教师业务档案。

（4）坚持定性分析与定量分析相结合，注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良 好、c合格、d待合格四个评价等级。

（5）评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分，学年总评要根据得分划分等级，写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容，突出主要成绩、存在问题和努力方向。

（6）评价结果要记入教师业务档案，作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。

阅读完上述案例后，结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析

《幼儿园组织与管理》复习资料参考答案

本试题答案仅供练习和提供解题思路使用，在正式答题时学生务必要有自己的见解和观点，不可照抄。否则按0分处理

单项选择题

1．管理是（　）的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。答案： 　B

A．政府

B．社会组织

C．国家

D．生产

2．管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的（　）。答案： 　C

A．普遍性

B．合作性

C．社会性

D．阶段性

3．管理是对社会组织而言，是（　）的必然要求。答案： 　D

A．社会

B．个人劳动

C．社会劳动

D．社会共同劳动

4．管理是实现预定目标的行动，管理的核心是（　）的行为。答案： 　D

A．组织

B．个人

C．组织与个人

D．人与人

5．管理的实质是（　），使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。答案： 　A

A．追求效率

B．管制别人

C．完成任务

D．安全生产

6．管理同时具有（　）属性和（　）属性。答案： 　A

A．自然社会

B．集体个人

C．国家政府

D．调节控制

7．管理的自然属性表现为管理具有合理组织（　）的职能。答案： 　C

A．人的劳动

B．资源利用

C．生产力

D．生产关系

8．管理的自然属性是由共同劳动的社会化性质所决定的，是进行社会化大生产和组织劳动协作过程的（　）。答案： 　B

A．必然趋势

B．必要条件

C．充分条件

D．必然要求

9．有效的管理能以有限的资源最大限度地实现组织的目标，具有“放大倍率”，因而，管理就是（　）。答案： 　B

A．效率

B．生产力

C．能力

D．生产关系

10．管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能，还表现在它受（　）的影响和制约。答案： 　C

A．社会关系

B．社会形态

C．历史文化传统

D．经济关系

11．管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务就是（　）。答案： 　A

A．管理职能

B．管理要素

C．工作计划

D．管理功能

12．管理职能即管理工作的三个基本要素包括：计划、组织和（　）。答案： 　B

A．协调

B．控制

C．决策

D．目标

13．计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目的的方法、

（　）的管理活动。答案： 　B

A．策略

B．步骤

C．计划

D．结果

14．计划是管理工作的（　），是管理活动中最重要的职能，组织的其他一切工作都围绕如何实现这个远景蓝图而展开的。答案： 　B

A．条件

B．基础

C．前提

D．结果

15．决策通常需要经历这样的程序：摆明问题—收集资料进行预测—确定目标—论证和选择最佳方案—付诸实施。（）答案： 　A

A．提出可供选择的方案

B．进行决策

C．目标分析

D．提出假设

16．管理的组织职能是指通过（　），确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。答案： 　A

A．建立组织机构

B．作出决策

C．协商对话

D．民主集中制

17．组织的特点包括整体性、（　）、放大性、目的性。答案： 　B

A．约束性

B．纪律性

C．调节性

D．操作性

18．用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程就是管理的（　）职能。答案： 　B

A．调节

B．控制

C．检查

D．执行

19．管理是对社会组织而言，（　）是主要职能，是关键。答案： 　D

A．控制

B．计划

C．指挥

D．协调

20．在科学管理理论的初创时期，（　）的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。答案： 　A

A．泰罗

B．梅奥

C．马斯洛

D．法约尔

21．（　）的科学管理在提高劳动生产率和降低成本方面有着显著的效益，由于他在管理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为“科学管理之父”。答案： 　B

A．梅奥

B．泰罗

C．法约尔

D．马斯洛

22．第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确了管理过程与生产过程的不同，并在管理的范畴、管理的组织理论、管理的原则等方面提出了崭新的观点的是（）。答案： 　B

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

23．最早提出管理职能概念的是（　），他认为，“管理就是计划、组织、指挥、协调和控制”，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。答案： 　B

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

24．一切工作方法都应该通过考察，并由管理人员来决定。一切管理问题都能够而且应该采用科学的方法，来取代以往仅凭经验进行管理的方法，才能提高劳动生产率。这是（　）的理论的观点。答案： 　B

A．梅奥

B．泰罗

C．法约尔

D．马斯洛

25．对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是（　）的观点。答案： 　B

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

26．理想的行政组织模式应是建立在理性与严格法规基础上的职位、职权与职责系统，从而使组织体系具有准确性、稳定性、纪律性和可靠性，提高工作效率。这是（　）提出的管理思想。答案： 　A

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．法约尔

D．马斯洛

27．（　）注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想。答案： 　A

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．法约尔

D．马斯洛

28．如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是（　）根据实验得出的结论。答案： 　C

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．梅奥

D．马斯洛

29．领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力；要能与非正式组织打交道，使之与正式组织之间保持平衡；要通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。这是（　）的理论的观点。答案： 　C

A．韦伯

B．赫茨伯格

C．梅奥

D．马斯洛

30．人的需要是有层次的，管理者要善于了解并注意满足职工的合理需要，注意激发高层次需要，以有效地调动其积极性。这是（　）的理论。答案： 　D

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．马斯洛

31．赫茨伯格提出的（　）一＿理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。答案： 　A

A．双因素

B．XY

C．人际关系

D．需要层次

32．管理上可以通过善的人性的诱导，激发其主动性、积极性，使人的潜能得到充分发挥。而把人看作经济人，对职工采取严格监督制裁的方法只能引起对抗和对立，无法激励其积极性。这是麦克雷戈提出的（　）理论的主要观点。答案： 　B

A．双因素

B．XY

C．人际关系

D．需要层次

33．人际关系—行为利一学管理理论的最大贡献是（　）来研究管理问题，这是管理学发展的一个重大演变。答案： 　D

A．以提高生产效率为中心

B．以人与人之间的关系为中心

C．以生产过程为中心

D．以人为中心

34．在管理活动中，不能孤立地处理每一部分的问题，而应该把组织作为一个整体来对待。这是（　）的观点。答案： 　D

A．经验主义

B．决策管理理论

C．管理科学学派

D．社会系统论和系统管理理论

35．（　）认为，组织活动的内外部条件非常复杂，组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题。答案： 　B

A．经验主义

B．决策管理理论

C．管理科学学派

D．社会系统论

36．（　）提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。答案： 　D

A．赫茨伯格

B．法约尔

C．梅奥

D．威廉·大内

37．幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素，是（　）的管理对象。答案： 　C

A．客观

B．外部

C．有形

D．物质

38．幼儿园管理中的时间和信息管理，是（　）管理对象。答案： 　D

A．主观

B．心理

C．内部

D．无形

39．将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例，供学习研究者进行分析和讨论，这是管理研究方法中的（　）。答案： 　D

A．实验法

B．调查法

C．观察法

D．案例法

40．梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的（　）。答案： 　C

A．罗森塔尔效应

B．晕轮效应

C．霍桑实验

D．从众实验

51.在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的基础。他们分别是泰罗、法约尔和(  B    )

A.梅奥 B.韦伯

C.勒温 D.马斯洛

52.幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进行管理的方法，属于(  C    )

A.行政方法 B.经济方法

C.法律方法 D.思想政治教育方法

53.最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家(   B   )

A.代明 B.德鲁克  

C.马斯洛   D.莫顿

54.幼儿园全部工作的中心是(  B   )

A.教学工作 B.保教工作

C.保育工作 D.教育工作

55.幼儿园中班管理的特点是(   C   )

A.让幼儿尽快适应环境     B.应特别注重常规的建立

C.努力降低攻击性行为的出现频率 D.为幼儿入小学做准备

56.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是(   C   )

A.园所为社区服务     B.社区为园所服务

C.园所与社区双向服务     D.园所独立于社区

57.园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是(   D   )

A.民主参与型领导方式     B.专制型领导方式

C.权变型领导方式     D.放任型领导方式

58.幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任务决定的原则是(   B   )

A.内外协调的社会性原则 B.教养为主的整体性原则

C.有效性原则     D.积极性原则

59.1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行(  A    )

A.园长负责制     B.集体负责制

C.幼儿园党的基层组织负责制 D.教工代表大会负责制

60.幼儿园教研活动的执行层是(    C  )

A.教研组层 B.园长层  

C.教师层   D.年级组层

61.领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中(   D   )

A.权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点

B.权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点C.非权力性影响力是派生的，具有强制性特点

D.非权力性影响力是自然产生的，具有非强制性特点

62.符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是(   A   )

A.岗位培训 B.入岗培训

C.职前培训 D.脱产培训

63.管理的核心是(   D   )

A.降低成本 B.服务教师

C.提高创收 D.调动人的积极性

64.幼儿园实施保教结合的重要保证是(  D    )

A.资金到位 B.人员充足

C.设备先进 D.总务管理

65.在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是(   B   )

A.相互分离的   B.相互统一的  

C.相互对立的   D.相互包容的

填空题

1．管理活动的基本职能中，最重要的是 ________ 。

答案：  　计划（或计划职能）

2．举办幼儿园要以 ________ 为根本，以满足社会需要为出发点。

答案：  　社会效益

3．实行园长负责制的目的是增强幼儿园的 ________ ，使幼儿园成为独立的办园实体。

答案：  　办园自主权

4．幼儿园保健教育指导包括保健指导和 ________ 两大内容 。

答案：  　安全指导

5．幼儿园总务管理工作与中小学总务管理工作相比，更侧重于 ________ 的管理。

答案：  　生活与环境

6．幼儿园物质条件的创设首先要考虑环境的 ________ 。

答案：  　安全、卫生与教育功能

7．组织机构对职工的在职教育培训称为 ________ 。

答案：  　岗位培训

8．公共关系的直接任务和目标是为组织生存与发展建立有利的 ________ 。

答案：  　软环境

9．建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化是管理的 ________ 原则的要求。

答案：  　有效性

10．我国的幼教发展方针是： ________ 。

答案：  　动员和依靠社会各方面力量,通过多种渠道,多种形式发展幼儿教育事业

11．管理过程的出发点和归宿是 ________ 。

答案：  　计划

12．幼儿园财务管理的法宝是 ________ 。

答案：  　开源节流

13．对评价内容的规定是指 ________ 。

答案：  　评价的指标体系

14．目前我国幼儿园内部管理制度改革的核心是 ________ 。

答案：  　园长负责制

15．将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、时间，制定出明确具体的内容要求，指的是 ________ 。

答案：  　保教工作程序化

16.管理理论发展的第二阶段为__管理理论的成长阶段______时期，其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。

17.马斯洛的___需要层次理论_____理论提出人的需要是有层次和顺序的。  

18.计划、组织和__控制______是管理的最基本要素，也是管理的三个基本职能。

19.我国幼教管理体制是地方负责，____分级管理____和有关部门分工负责。  

20.我国幼儿园所担负着___教育幼儿_____和为家长服务的双重任务。  

21.在幼儿园管理中，人、财、物是物质资源，是有形的管理要素，而时间和_____信息___是无形的管理要素与资源。

22.以计划覆盖的范围为标准，幼儿园计划可以划分为全园工作计划、各部门计划和___个人计划_____。  

23.幼儿园的基层组织是____班级____，它是实施园所教养任务的基本单位。

24.幼儿园公共关系活动的原则包括___信誉至上原则_____、公开开放原则、互利互惠原则和全员参与原则。  

25.幼儿园总务管理的特点在于它的__服务性______、先行性、全局性、政策性。

26．管理有两重性，其中自然属性表现为管理具有合理组织__生产力______的职能；社会属性表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。

27．行为科学管理理论对管理学最大的贡献在于以___人____为中心来研究管理问题。1-14

28．当今世界__教育行政均权化_____的趋势表明各国尽量使中央与地方教育行政的机构之间的关系得到协调。2-28

29．幼儿园管理经济方法的实质是__物质利益原则_____。3-63

30．教育常规包括教学活动常规、游戏活动常规、___班级环境____管理常规和家园活动管理常规等。6-139

31．幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，_动静结合______，科学进行。7-172

32．要根据国家财务制度制定适合本园实际的财务制度，并通过明确规定的工作制度将总务工作各个部门之间的关系固定，形成合理的制约关系和___工作程序____。8-226

33．教师的职业道德规定了教师从事保教工作应有的态度和__行为规范_____，反映了教育活动的特殊要求。9-245

34．幼儿园公共关系活动的原则有信誉至上原则、公开开放原则__互利互惠原则_____和全员参与原则。11-282

35．评价目标和标准必须与园所的总目标___相一致_____。12-310

36．幼儿教育从来就有地方性、地域性特点，是一种 ________ 的教育，是地方性社会公益服务设施。

答案：  　社区性

37．幼儿园评价的根本目的是为了提高保教质量，因此在确立评价标准时，要以 ________ 为指导。

答案：  　的教育观、质量观

38．对物品的管理是指幼儿园对 ________ 的管理，包括环境、房舍、玩教具及其它物品。

答案：  　各项物质条件

39．幼儿园必须将卫生保健工作放到重中之重的位置上，这是由幼儿园 ________ 决定的。

答案：  　集体教育形式

40．社会转型期，幼儿园园长应立足本园实际，主动调整适应、开拓新的发展领域，表现出 ________ 能力。

答案：  　改革创新

名词解释题：

这个学派的学者大多数都受过心理学方面的训练，他们注重个人，注重人的行为的动因，把行为的动因看成为一种社会心理学现象。其中有些人强调处理人的关系是管理者应该而且能够理解和掌握的一种技巧；有些人把"管理者"笼统地看成是"领导者"，甚至认为管理就是领导，结果把所有的领导工作都当成为管理工作；还有不少人则着重研究人的行为与动机之间的关系，以及有关激励和领导问题。所有这些，都提出了对管理人员大有助益的一些见解。

“人际关系”——“行为科学”学派早期理论的代表人物有原籍澳大利亚的美国人埃尔顿·梅奥(elton.mayo)，美国的罗特利斯伯格（f.j.roethlisherger）。后来，则有美国的亚伯拉罕·马斯洛(abrahammaslow)、弗雷德里克·赫兹伯格(frederickherzberg)和道格拉斯·麦格雷戈(douglasmcgregor)、原籍德国后来移居美国的库尔特·卢因（kurt.lewin）、美国人布雷德福（dr.leland.bradford）、美国人坦南鲍姆（robert.tannenbaum）等

人际关系行为学派的主要理论有:梅奥和罗特利斯伯格的有效管理理论、马斯洛的需求层次论、赫兹伯格的双因素理论、麦格雷戈y理论和阿吉累斯的成熟与不成熟理论、卢因的“群体动力论、“场论”与“守门人”理论。

1、管理过程论：美国管理学家代明首创全面质量管理的思想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。理论观点：任何一个有过程的活动都是由四个环节构成，即“PDCA”。四环节有序运行，反复循环，将管理活动不断推向前进。管理过程论又被称为“代明环”。

2．幼儿园公共关系为实现教育目标，有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。

3．园长负责制：指幼儿园在上级宏观领导下，以园长负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。

4、管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。

5、教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统，是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。

6、健康管理更多地是指对幼儿个体健康的保证，主要包括疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。

7、家长委员会，由家长代表组成，要注意维护广大家长的权益，并应当成为民主管理幼儿园的组织形式。

8、幼儿园工作评价，是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。

9．权力性影响力由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。

10．保教结合“保”即保护幼儿的健康，“教”即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。“保教结合”是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。教中有保，保中有教。

11、岗位责任制通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的制度。（在定员、定岗、定编的基础上，对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。）

12．幼儿园保教工作程序化将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，便于操作和落实。

13．非权力性影响力是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识经验、真挚而友善的感情因素构成的影响力。

14、幼儿园组织机构的设置通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。

15、答案：把被评价集合总体的各个元素的过去和现在相互比较，或者一个元素的若干侧面相互比较。在幼儿园工作评价中，多用于园所内部自我评价、总结。

16、答案：与特定组织有直接关系的因素。工作环境是相对于社会环境而言的，它是特定组织的具体环境状况，可称为微观环境。

17、答案：是由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。

18答案：在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与基准进行比较，或者是用某种方法把评价对象排列成先后顺序。在园所管理中，常见为树立模范典型，激励全园教职工学模范、超模范，起到激励促进作用。

简答题：

1、简述幼儿园组织机构设置的标准。

行政组织体系要涵盖保教、保健、总务

照顾党、群、工、团等非行政组织的参与

人员任用要精心选拔

——幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥

2．简述梅奥管理理论的主要观点。

 答：梅奥强调重视人的行为，提出人际关系基本原则，为日后行为科学奠定了基础。主要观点有：

1.影响工人生产积极性，除了物理的、生理的、和经济的因素外，更重要的是社会心理因素。工人是“社会人而不是像传统理论所描述的那样仅仅是经济人。

 2.在组织中不仅存在着正式组织，而且还有“非正式组织。这种非正式关系可以满足人的情感、社会心理方面的需要。3.领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力；要能与非正式组织打交道，使之与正式组织之间保持平衡；通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。 

3．简述幼儿园园长角色的主要表现。

 （1）园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表；

 （2）园长具有与其责任相一致的权力； 

（3）园长在幼儿园管理中处于领导地位，是管理的主体；

（4）园长是上级领导者和教职工之间的协调者。

4、简述幼儿园管理的双重性。

（1）幼儿园管理以育人为目的，有专职管理人员、适宜的组织机构、工作制度、必须遵循科学规律进行组织管理，体现自然属性；

（2）幼儿园管理必须遵守国家政策方针和法律法规，并体现出一定生产关系和社会制度的要求，是其社会属性。

5. 简述幼儿园园长如何协调自己与园所领导班子成员之间的关系。 

答案：(1)要有共同的工作目标，并对共同的目标取得统一的认识和理解，确立共同的价值观。 

(2)在工作上既要有各自明确的分工，又要相互支持和合作。 

(3)要从感情上和思想上多进行沟通与交流，加深相互之间的理解；班子成员要善于控制消极情感，用积极的态度进行交往，防止认知偏见以及由此产生的隔阂。 

(4)在行动方面要一致，在计划决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上，凡集体研究决定的，就要按决议去执行，决不能另行一套。 (5)处理好正职与副职的关系。作为园长应做到：①放权、放心；②关心支持；③推功揽过。对于副职来讲，应做到：①尊重正职，维护其威信，要善于补台，而不应拆台；②应服从正职，但并不是盲从；③副职要甘当“绿叶”，甘作配角。

6、简述幼儿园班级保教工作的内容。

（1）保教结合，全面安排幼儿生活和活动；

（2）在观察了解幼儿的基础上，制定教育计划；

（3）创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境；

（4）班级卫生安全工作；

（5）家园联系配合，共同促进幼儿发展。

7. 简述幼儿园为社区服务的措施和途径。 

答案：（1）努力完成幼儿园的双重任务。幼儿园是保教幼儿的机构。幼儿园首先必须优质高效地完成教育任务，促进幼儿身心全面和谐发展，为培养新世纪的建设者在学前阶段奠定良好基础，从而为家长服务，为满足社区需要服务，为社会服务，这是幼教机构的根本任务。 （2）实现幼儿园教育资源的社区共享。幼儿园要充分利用本园教育资源，实现资源共享，为社区居民与儿童提供更多教育与服务。 （3）履行幼教机构的社会宣传职责。幼儿园作为专门的学前教育机构，还承担着宣传的任务。 

要把向所在社区及公众宣传党和国家的教育方针，进行正确教育思想观点的指导和影响，传授科学育儿知识作为自己服务社区的重要任务。 

（4）发挥社区精神文明阵地的辐射作用。幼儿园是文化教育机构，教师是教育工作者，要通过提高人员素质和加强园风建设，在社区公众中树立良好形象，发挥社区精神文明阵地的影响作用，为创设良好的社区公共环境做出应有的贡献。这也是教育机构主导作用的一种体现。 

8、简述幼儿园环境规划的基本要求。

（1）符合幼儿的发展需要

（2）环境设置规划富有弹性和可变性

（3）丰富的刺激，亮色为主，物体多样

（4）物品便于幼儿自取自用自放

（5）兼顾个别幼儿

（6）避免声音的干扰性

9. 简述幼儿园大班班级的管理内容。 

答案：（1）进一步加强常规教育，逐步养成幼儿良好的习惯。 （2）要培养幼儿自我管理的能力，让幼儿学习管理自己。 

（3）要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系，意识到自己是集体中的一员，应该遵守集体规则与纪律，增加责任感。 （4）要为幼儿入小学作准备。 

10、简述幼儿园公共关系的基本原则。

（1）信誉至上原则

（2）公开开放原则

（3）互利互惠原则

（4）全员参与原则

11. 简述幼儿园领导者如何提高时间的利用效率。 

答案：（1）利用自己的最佳时间去处理最难的、最重要的工作。 （2）考虑各项工作和处理幼儿园事务，优先处理重要而又联系广泛的事务。 

（3）专心致志地工作和处理幼儿园事务，尽量提高做每一件事的效率。 

（4）善于挤时间，见缝插针，尽可能地将零散时间充分利用起来。

12. 简述幼儿园园长选择领导方式时应考虑的问题。 

答案：（1）考虑被领导者的成熟度。成熟度可以理解为一个人认识客观现实与社会生活、认识自己、清楚自己与外界环境关系的水平。对成熟度不同的人，采取的领导方式应有所不同。 

（2）考虑领导环境及领导者的具体条件。依据园所工作的具体环境、园领导者的具体处境，选择较佳的领导方式，即依据园所的组织结构、分工状况、园所领导者的威信与影响力、人际关系等因素综合考虑。 

13简述幼儿园组织设计的原则

答：（1）任务目标原则

（2）分工协作原则

（3）责任权力一致原则

（4）合理结构原则

（5）统一指挥、统一意志原则

14.简述我国幼教行政改革与发展的主要特征和趋势。

答：新时期，我国幼教行政改革与发展的主要特征及趋势表现在以下几方面：

一、政府重视幼教事业发展，并通过行政手段进行干预

1、加强对幼教事业的领导、协调和控制

2、重视儿童生存、保护和发展工作，使儿童权利保障法制化

3、幼教行政目的性、自觉性不断增强

二、幼教行政逐步走向依法治教的轨道

1、幼教事业的发展客观上要求纳入法制化的轨道

2、建罔以来可行的方针、政策需以法规的形式固定

三、幼教行政管理趋于科学化

1、加强幼儿教育科学研究．保证决策科学化

2、充分发挥专家学者在幼教行政决策中的咨询、参谋作用

15简述幼儿园规章制度的类型。

答：幼儿园规章制度的类型，主要有四大类：

（1）全园性规章制度

全园性规章制度可以起到指导、组织集体的共同活动，统一各类人员行为，建立工作常规和行为规范的作用。

（2）部门性规章制度

建立和完善幼儿园各部门的规章制度，可以起到明确各层次、各部门工作任务裥职责，加强科学管理的作用。

（3）岗位责任制

岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。

（4）考核与奖惩制度

考核是对组织成员在履行职责和完成工作任务确保质量的情况进行检查评定。

16.幼儿园总务管理的内容包括哪些方面?

答：一、办园条伴的创设与改善

办园条件包括软件条件和硬件条件，总务管理中的办学条件主要是指硬件条件，即园舍、场地、设备设施等。

二、幼儿园对财务的管理

1、积极筹措资金。

2、合理分配资金。

3、健全财务制度。

4、加强财务监督。

三、物品管理

1、对环境的管理。

2、对房屋的管理。

3、财玩教具的管理。

4、对图书资料的管理。

5、对其他物品的管理。

四、事务管理

幼儿园对事务的管理包括两大部分，即对一般事务的管理和对膳食的管理。

17.简述动态评价和静态评价的含义。

答：（1）动态评价类似于形成性评价，是指在活动过程中，评价活动本身的效果，用以调节活动过程，保证目标实现而进行的价值判断；也包括对一个被评价对象活动的前后状态进行评价，对其发展过程提出改进意见。

（2）静态评价类似于总结性评价，是在一项活动结束时对其结果做出价值判断，衡量其达到目标的程度。静态评价，如学期末的阶段分析，或是一次岗位练习兵活动后的总结。

论述题：

1、要点：

1、做好沟通，了解教职工积极性的来源；

2、灵活使用各种管理方法，尤其是实现经济方法和其他方法的互补。

2、要点：

1、施暴的教师必须开除，如果涉及了人身伤害必要时要报警，并保留追讨当事人的民事及刑事责任。
2、公开向孩子及孩子的家长道歉，接受家长一切合理的要求。
3、如果孩子受到了心理的创伤，在家长的同意下，联系心理方面的专业人员进行心理治疗干预。
4、建立后期的安抚和慰问的跟踪。

3、要点：

1、通过沟通了解教职工的需要和动机；

2、合理使用各种教职工管理方法，特别是经济方法与职业道德方法要结合。

4. 论述幼儿园卫生保健管理的具体措施。 

答案：(1)抓好预防工作。幼儿年龄小，生长发育快，但各器官系统发育不成熟，易受到各种疾病的侵蚀，因此更要坚持“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然。 

(2)要有组织和制度上的保证。首先，园里要有一名领导主管卫生保健工作，同时还应建立一支包括班组保教人员、后勤炊事人员等积极分子队伍，从而在组织上保证这项工作的开展和落实。 

另外，还可根据工作需要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，不断推进卫生保健工作的开展。其次，要将有关卫生保健方面的各种要求、执行步骤、考核标准等通过条文的形式固定下来，使之制度化、规范化，力争做到各岗有章可循、有法可依。 (3)加强计划性和定期检查指导。①计划是管理工作的起点。卫生保健工作的落实和执行，也应该从计划开始。管理者在制定计划时，应将卫生保健工作的要求列入幼儿园各级工作的计划中。 全园计划要明确提出卫生保健工作的任务，各部门要根据全园计划制定本部门的工作计划，班级也应在教养工作计划中体现卫生保健方面的要求，并提出具体落实措施。②除制定计划外，还应定期检查，其目的是为了加强对卫生保健工作的监督指导力度，以更好地提高卫生保健工作质量。 

(4)注重班级日常性卫生保健工作。班级是幼儿园管理工作的基本单位，是直接接触幼儿的部门，班级卫生保健工作做得如何影响到全园卫生保健工作的落实与否。幼儿园应重视班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居等环节中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。为此，班级保教人员要做好以下几方面的工作：①幼儿健康状况的观察与检查；②幼儿生活护理与良好生活卫生行为习惯的培养；③创设良好的生活 环境和心理气氛；④密切与家长联系与配合。

5. 试述确立幼儿园工作评价标准应遵循的原则。 

答案：1）方向性原则。幼儿园工作评价的根本目的是为了提高保教质量，这是评价的最终归宿。在确立评价标准时，要以正确的教育观、教育质量观为指导，切忌为评价而评价，为完成任务而评价。 

（2）科学性原则。科学性原则具有两层含义：一是评价标准的制定要具有科学性。在确立评价标准的时候，要考虑评价的目的、内容和对象；应当经过大量的科学论证，由评价专业人员和幼儿园实践工作者在科学研究的基础上制定评价标准，而不是随意凭空想象。二是评价过程的实施要具有科学性。评价者要在科学教育观、评价观的指导下，对评价对象的特征给予正确的表示和说明，从而保证能够收集到反映出评价对象实际的客观真实材料，进而做出正确的分析判断。这就是科学性原则。 

（3）可行性原则。可行性原则包括四个层次：第一，评价标准要切合园所发展的实际，既要符合幼儿教育的规律和组织科学管理的要求，也要考虑到幼儿园现有的水平，不可要求过高，也不能姑息迁就。第二，幼儿园工作评价标准不应虚无飘渺、不可捉摸，而应尽可能减少概念化、抽象化的条文，使评价工作易于操作。第三，幼儿园工作评价应该抓住本质，评价标准不宜制定得过于细致，否则不仅被评价者难于实施，纠缠于细小的条目、分数，评价者也难以进行深入客观 的评价，难以看清问题和改进工作的关键。第四，幼儿园在进行自我评价时，可以适当选择现成的评价方案，使之为我所用，但又不迷信照搬，使之能真正为提高园所保教质量服务。

6、你认为幼儿园园长的主要领导工作有哪些？

答：园长的主要领导工作归纳为以下几个方面：

一、坚持正确教育思想的领导

1、园长的首要任务是对全员进行教育思想的领导。

2、园长是一园之长，团长的任务就是贯彻党的教育方针，办好幼儿园，培养好幼儿。

3、园长的教育思想直接影响幼儿同教育的过程和管理质量。

二、建立有效的幼儿同管理体系

1、园长要根据国家有关规定，并结合本园实际，建立合理的幼儿园组织管理系统，选聘、充实中层十部，使各组织、各层次发挥管理职能。

2、团长要根据国家和上级的方针政策和社会社区对幼儿教育的需要、要求，考虑本园人力、物力、财力等各方面条件，规划幼儿园的发展，制定出全同工作目标和计划。

三、保证保教中心工作

同长一定要树立保教工作是幼儿同中心工作的观点，注意对保教工作的组织指导，特别是对班级保教工作的指导。

四、建设好教职工队伍

园长应特别注重教职工的队伍建设，要对全园教职工的业务培训进修制定切实可行的计划，并注意落实，要加强青年教师的锻炼培养，使其尽快适应并胜任工作，充实骨干教师力量。

五、善于当家理财

1、园长要贯彻勤俭办园的方针，管理好幼儿园的经费和财产，为保教工作的顺利进行提供必要的物质基础，在提高教育质量的同时，注重发挥教育效益；

2、园长要懂得理财，了解经费的收入和支出情况，精打细算，挖掘潜力，合理分配和使用经费，以有限的投入获得尽可能大的工作效益；

3、要建立制度，定期检查设备设施，进行维修与保管，充分发挥其效用，延长使用寿命；

4、要注意提高教育资源有效利用率，避免浪费；

5、要注意检查财务、财产制度的执行情况；

6、要能从本地区和本园实际出发，因地制宜，不断改善教育条件，改善环境设施，搞好园所发展建设的规划。

六、做好家长工作，密切幼儿同与社区的联系

1、家长工作是幼儿园管理的重要内容。

2、教育，包括幼儿教育，是社会系统的一个组成部分，是社区生活的有机构成部分。

7、结合实际论述幼儿园应如何在管理工作中实施保教结合的原则。

答：一、树立保教结合的管理观念

1、虽然保教结合原则现在强调得比较多，但并不意味着我国刚刚开始注意或实施这一原则，更不是学习外国经验的产物。

2、教育思想的管理是管理工作的关键。为了做好保教管理工作，必须了解保教结合的意义，树立保教结合的管理观念。

二、将保教结合原则落实到具体工作中

为了将保教结合原则落实到具体工作中，可从以下几方面人手：

1、要将保教结合工作纳入到全同的工作计划中，在制定全同工作计划时要充分体现保教结合原则，同时更要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。

2、在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。

3、在人员的分工上要注意保教工作的结合。

三、发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实

要贯彻保教结合原则，必须充分发挥管理导向作用。

8、请结合您的工作经历，联系实际谈谈你对幼儿园健康和安全教育管理的理解。

要点：

为孩子提供了健康安全的饮食及生活活动环境

注意幼儿良好习惯的培养

定期为幼儿做健康检查、指导疾病检查

实施安全教育，提升幼儿的应变能力

是否能指导家庭的安全健康教育

案例分析题

1、要点：针对幼儿园师资流动的原因进行分析和建议。

2、要点：

1、这是一种小学化的现象；

2、分析造成小学化的主要因素分析；

3、对策：园长要重视教师专业发展，要重视家长的教育观念指导。

3、 

答案：（1）对照园长职责，案例中的园长有些失职。幼儿园园长的职责之一就是领导幼儿园教育工作，树立以保教为中心的观点。而她一学期深入班级听课太少，以保教为中心无法体现。

 （2）园长的领导艺术要求园长要合理、科学地运用时间，提高工作效率，而案例中的园长因事务忙而很少听课，缺乏合理运筹时间的艺术。

 （3）园长的素质：①听课不迟到、不接电话这是教学常规，而园长自己却没有做到。②发现教师的问题后，缺乏正确的指导方法。在听课过程中发现教师的问题后应等课后在适宜的场合交流，而不是在课堂上提示。

4、

 要点：

1、园长对教育教学的管理理念

2、大班班级的管理内容

3、加强教职员工的培训与教育

5、答：一、选用人员应遵循的原则

选用人员的根本要求是知人善任，人尽其才。

1、因事用人的原则。

2、用人之长的原则。

3、用人唯贤，严格要求的原则。

4、用人唯精，重视效绩的原则。

二、创造条件合理用人，充分发挥教职工的作用

1、知人善任，各得其所

2、优势互补，合理结构

3、充分表现，委以责任

6、答：（1）评价内容比较全面，基本涵盖了教师工作的各个方面。

（2）建立了以教师自评为主，幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度，体现了评价主体的多元化，有利于评价的民主进程，但对家长参与评价的方式缺乏计划。

（3）成立了专门的评价小组，有利于该项工作的制度化。

（4）坚持定性与定量评价结合，采用了多种办法，力求评价客观，特别是写评语的办法，有利于实现评价导向、激励和反馈的功能。

（5）注意评价结果的归档与使用，有利于评价发挥作用。

（6）初评与总评相结合，体现了动态评价的特点。