形考任务一

试卷总分:100  得分:100

1.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是(  )。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

2.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（  　）的特点。

A.动作性

B.思维性

C.表现性

D.抽象性

3.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行(   )。

A.美的教育

B.艺术的教育

C.基本素质的教育

4.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是(  )。

A.达尔克尔兹

B.柯达伊

C.铃木

D.奥尔

5.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的(  )。

A.理解

B.表现

C.敏感

D.创造

6.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是(   )。

A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高

B.对不同的儿童提不同的要求

C.给每位儿童成功表现自己的机会

D.让儿童相互竞争，相互比较

7.美国教育学家布鲁姆把教育目标分成（ ）三个领域，每一领域的教育目标又依据能力的复杂程度或品格的内化程度，分成由低到高的不同层次，最终形成一个完整的目标体系。

A.感知、情感、想象  

B.认知、情感、动作技能

C.感觉、知觉、想象

D.感知、认知、动作技能

8.韵律活动的材料包括（  ）。

A.动作、音乐、道具 

B.音乐、道具、舞蹈

C.动作、歌曲、道具

D.学生、音乐、道具

9.在欣赏河北儿歌《小白菜》时，所提供的视觉材料应是（ 　）。

A.色彩辉煌，构图具有动感

B.色彩淡雅，构图呈静态

C.色彩冷峻，构图凝重凄凉

D.色彩鲜艳，构图简洁

10.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（  ）。

A.确定性

B.不确定性

C.时代性 

D.不可塑性

11.审美性原则是我们大家熟悉的艺术教育的核心原则，即指艺术教育的实践活动必须具有能使参与者获得审美愉悦的特质。

12.艺术审美活动是一种高度实践性和高度游戏性的人类社会活动。

13.有效迁移是指能够将原有经验应用于新的学习情境或新的真实生活情境，并能够解决自己需要解决的问题。

14.在艺术教育活动中，示范法主要是指教师通过现场的演唱、演奏、动作表演，以及用绘画、制作演示等的方法来向儿童提供活动的范例。

15.在音乐教育活动中，示范法主要是教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动的范例。

16.接近联想是借助自身经验中两事物或多事物在时间、空间、因果等关系方面的接近性，由一事物而连带想起另一事物的思维方式。

17.构思是以表象为基础的，教师要注意帮助幼儿积累丰富的表象。

18.歌曲是用音乐的方式演唱出来的文字。

19.韵律动作组合指按一首完整的音乐的结构组织起来的一组韵律动作。

20.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力。

21.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现。

22.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行良好的艺术教育。

23.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是达尔克尔兹。

24.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的喜爱。

25.韵律活动的材料包括动作、音乐、道具 。

26.请简述艺术教学中创造性培养的策略。

27.如何对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价？

28.请简述集体艺术教学活动结构设计的原则。

29.如何用音乐教育促进幼儿主体性？

形考任务二

试卷总分:100  得分:100

1.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用(   )。

A.现场哼唱或演奏的方法

B.示范和讲解的方法

C.分句欣赏的方法 

D.反复练习法

2.整个音乐教育和谐的第一基础是(   )。

A.目标和谐

B.过程和谐

C.方法和谐

D.评价和谐

3.音乐教育的终极目标是(  )。

A.音乐感的发展

B.学习能力的发展

C.全面发展

D.音乐知识技能的发展

4.音乐教材必须体现幼儿教育（  ）的特点。

A.艺术性、节奏性

B.感知性、随意性

C.活动性、艺术性

D.活动性、实践性

5.《梦幻曲》的曲作者是（　 ）。

A.舒曼

B.圣桑

C.丁善德

D.汤普森

6.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（  ）造型、声音造型三个方面。                  

A.肢体

B.动作

C.情景

D.音域

7.幼儿园美术教育活动,一般不包括下列哪一类(  )。

A.绘画

B.手工

C.欣赏

D.表演

8.下列不属于绘画的形式语言的是（  ）。

A.线条

B.形状

C.手工

D.色彩

9.由幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画属于（  ）。

A.命题画 

B.意愿画

C.装饰画

D.写意画

10.就儿童整体发展观而言，下列说法有误的是（  ）。

A.儿童应该被看成一个有机整体  

B.儿童的艺术生活应该被看成一个有机整体

C.幼儿园的教育和艺术教育应该被看成一个有机整体

D.艺术教育领域内外不同领域应独立不能交融

11.击节奏型指挥法是相对专业指挥使用的“划拍指挥法”而言的一种变通方式。

12.音乐欣赏是怀着欣喜之情反复倾听音乐的活动。

13.幼儿园的韵律活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。

14.幼儿园的唱歌活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。

15.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用反复练习法。

16.整个音乐教育和谐的第一基础是评价和谐。

17.音乐教育的终极目标是音乐感的发展。

18.音乐教材必须体现幼儿教育活动性、实践性的特点。

19.《梦幻曲》的曲作者是舒伯特。

20.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三个方面。                  

21.艺术审美活动是人类审美活动的一种高级、特殊的形态。

22.音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。

23.音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。

24.审美性原则是我们大家熟悉的艺术教育的核心原则，即指艺术教育的实践活动必须具有能使参与者获得审美愉悦的特质。

25.有效迁移是指能够将原有经验应用于新的学习情境或新的真实生活情境，并能够解决自己需要解决的问题。

26.用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？

27.在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些

28.在幼儿园中，儿童需要掌握哪些唱歌的知识技能？

29.在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些？

形考任务三

试卷总分:100  得分:100

1.在音乐教育活动中，教师通过操作各种直观教具向儿童提供活动范例的方法是（  ）。

A.演示法

B.示范法

C.观察法

D.导入法

2.音乐教材必须体现幼儿教育（  ）的特点。

A.艺术性、节奏性

B.感知性、随意性

C.活动性、艺术性

D.活动性、实践性

3.在艺术教育活动中，（  ）主要是指教师通过现场的演唱、演奏、动作表演，以及用绘画、制作演示等的方法来向儿童提供活动的范例。

A.演示法

B.示范法

C.观察法

D.导入法

4.《梦幻曲》的曲作者是（　 ）。

A.舒曼

B.圣桑

C.丁善德

D.汤普森

5.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、（  ）造型、声音造型三个方面。                  

A.肢体

B.动作

C.情景

D.音域

6.音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的（  ）。

A.确定性

B.不确定性

C.时代性 

D.不可塑性

7.整个音乐教育和谐的第一基础是(   )。

A.目标和谐

B.过程和谐

C.方法和谐

D.评价和谐

8.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是(  )。

A.达尔克尔兹

B.柯达伊

C.铃木

D.奥尔

9.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的(  )。

A.理解

B.表现

C.敏感

D.创造

10.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是(  )。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

11.装饰画是指幼儿运用各种花纹、色彩在各种不同的纸形上按照纸形美的规律进行装饰。

12.幼儿园的唱歌活动泛指所有伴随音乐进行的身体艺术表现活动。

13.命题画是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成绘画。

14.幼儿园的韵律活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。

15.儿童应该被看成一个有机整体。

16.幼儿园的教育和艺术教育应该被看成一个有机整体。

17.艺术教育领域内外不同领域应独立不能交融。

18.柯达伊是匈牙利著名的作曲家、 民族音乐家和音乐教育家。

19.奥尔夫是德国当代著名的作曲家、 音乐戏剧家和儿童音乐教育家。

20.幼儿园的命题画是由教师确定画某一物体形象， 教幼儿掌握该形象的画法， 使幼儿初步学会用绘画表现客观形象的教学形式。

21.意愿画是在教师的指导下， 由幼儿自己确定绘画的主题和内容， 独立运用已有的绘画技能， 自由表现自己的兴趣和生活体验， 表现自己的想象或经历过的事物和形象， 所以也叫 “自由画”。

22.幼儿美术欣赏是教师引导儿童感受美术作品、 自然景物和周围环境中的美好事物， 体验其形式美和内容美， 增强审美情趣和审美能力的活动。 它是幼儿美术教育的重要组成部分。

23.在音乐教育活动中，示范法主要是教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动的范例。

24.构思是以表象为基础的，教师要注意帮助幼儿积累丰富的表象。

25.韵律动作组合指按一首完整的音乐的结构组织起来的一组韵律动作。

26.新歌的教学导入可采用哪些方法？

27.成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现为哪几种类型？

28.在对话法的实施中，教师应注意哪几点？

29.在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些

形考任务四

试卷总分:100  得分:100

1.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是(  )。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

2.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是(  )。

A.达尔克尔兹

B.柯达伊

C.铃木

D.奥尔

3.在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的(  )。

A.理解

B.表现

C.敏感

D.创造

4.韵律活动的材料包括（  ）。

A.动作、音乐、道具 

B.音乐、道具、舞蹈

C.动作、歌曲、道具

D.学生、音乐、道具

5.音乐教材必须体现幼儿教育（  ）的特点。

A.艺术性、节奏性

B.感知性、随意性

C.活动性、艺术性

D.活动性、实践性

6.审美性原则是我们大家熟悉的艺术教育的核心原则，即指艺术教育的实践活动必须具有能使参与者获得审美愉悦的特质。

7.有效迁移是指能够将原有经验应用于新的学习情境或新的真实生活情境，并能够解决自己需要解决的问题。

8.在音乐教育活动中，示范法主要是教师用操作各种直观教具的方法向儿童提供活动的范例。

9.构思是以表象为基础的，教师要注意帮助幼儿积累丰富的表象。

10.韵律动作组合指按一首完整的音乐的结构组织起来的一组韵律动作。

11.艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现。

12.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是达尔克尔兹。

13.命题画是指由教师提出绘画的主题和要求，幼儿按照这一要求完成绘画。

14.幼儿园的韵律活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。

15.儿童应该被看成一个有机整体。

16.艺术教育领域内外不同领域应独立不能交融。

17.奥尔夫是德国当代著名的作曲家、 音乐戏剧家和儿童音乐教育家。

18.意愿画是在教师的指导下， 由幼儿自己确定绘画的主题和内容， 独立运用已有的绘画技能， 自由表现自己的兴趣和生活体验， 表现自己的想象或经历过的事物和形象， 所以也叫 “自由画”。

19.韵律活动的材料包括动作、音乐、道具 。

20.音乐欣赏是怀着欣喜之情反复倾听音乐的活动。

21.幼儿园的唱歌活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动。

22.整个音乐教育和谐的第一基础是评价和谐。

23.音乐教材必须体现幼儿教育活动性、实践性的特点。

24.奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三个方面。                  

25.音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。

26.新歌的教学导入可采用哪些方法？

27.如何用音乐教育促进幼儿主体性？

28.用自己的语言和例子来说明什么是音乐的本质？

29.请以音乐为切入点，设计一份中班艺术教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。