第一章 单元测试

试题 1

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

认知过程不包括以下哪种要素（）

选择一项：

a. 注意

b. 感觉

c. 意志

d. 知觉

反馈

你的回答正确

试题 2

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列说法中关于动机的说法中正确的是（）

选择一项：

a. 动机指推动人的活动并使活动朝向某一目标的外部动力

b. 由于每个人的动机不同，需要也不同

c. 需要以动机为基础

d. 动机直接推动人行为的产生

反馈

你的回答正确

试题 3

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

关于感觉和知觉下列说法中错误的是 （  ）

选择一项：

a. 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应

b. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应

c. 并不是所有刺激都能引起感觉

d. 知觉并不是感觉的简单相加，且感觉是以知觉为基础

反馈

你的回答正确

试题 4

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列关于意识和无意识说法中错误的是（    ）

选择一项：

a. 注意的广度就是注意的分配

b. 人的意识是由人的认知、情感、欲望构成的一种丰富而稳定的内在世界

c. 从意识水平看，表现为意识心理和无意识心理两方面

d. 人的意识表现为能察觉外部事物存在的存在和自己的内心活动

反馈

你的回答正确

试题 5

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列关于记忆的说法中错误的有（    ）

选择一项：

a. 记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆

b. 记忆分为形象记忆、情景记忆、语言记忆、情绪记忆和运动记忆

c. 记忆的基本过程由识记、保持和再现三个环节组成

d. 艾宾浩斯曲线表现思维的一般规律

反馈

你的回答正确

试题 6

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列说法中正确的是（   ）

选择一项：

a. 影响问题解决的主要因素有问题情境、定势、功能固着、原型启发、动机和情绪

b. 可以根据思维所凭借的对象分为聚合思维和发散思维

c. 思维是人物对客观事物概括的直接反应

d. 理想是人对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。

反馈

你的回答正确

试题 7

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

关于需要和动机说法中正确的是（   ）

选择一项：

a. 按照起源的不同，可以分为物质需要和精神需要

b. 动机具有维持和调节的功能

c. 需要时有机体内部的平衡状态，是有机体对要求在头脑中的反映

d. 动机是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的外在动力

反馈

你的回答正确

试题 8

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

阅读以下材料，回答：下列说法中正确的是（     ）（多选题）

小王今天一早哼着歌走进办公室，看到桌面上堆着很多文件，顿时开心的心情就阴沉起来。

“小王，你到我办公室来一趟”远远飘来领导浑厚的声音

“好的，领导，马上来”小王回答到

小王忐忑不安的向着领导办公室走去

走进办公室，领导说“关上门”

小王回答：“好”

领导盯着她说：“怎么回事，上个星期的工作，你用了一周时间就做出这样的结果？”

小王回复到：“我是按照您的指示做出来的呀，我还请教了李姐呢，她说没有问题。而且我上周的工作太多了，做这个事情我也花了不少时间”

领导大怒：“我的指示，做出来效果这样还能说是我的指示，你做不完工作是你的效率出了问题，难道不可以加班吗？”

说着把手上的茶杯重重地摔在地上，吓了小王一大跳

“你总是这样拖拖拉拉，办事不得力”领导补充说。

选择一项或多项：

a. 领导听到小王狡辩，产生了愤怒的情感，这是一种应激。

b. 领导因为长期的情感才会对小王产生失望情绪

c. 小王看到工作没有符合领导的要求和自己完成工作的需要，产生了消极的态度体验。

d. 按照情绪的性质来划分，小王今天早上的心情变化是从快乐到恐惧

反馈

你的回答正确

试题 9

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

阅读以下材料，回答：下列说法中正确的是（     ）（多选题）

小王听到领导摔了茶杯顿时吓到了

这时候领导接了一个电话，是董事长打来的电话。

董事长在电话里说：“小王的事情我知道了，你不要老是批评她，她还是很有上进心的”

领导连忙说“是的，是的，我正准备表扬她，比上次做的进步了不少呢”

领导挂了电话，顿时换了一副笑脸说：“小王，你这次虽然小细节上有瑕疵，总体还是有进步的，我刚刚是没有说清楚啊，我的意思我一直想培养你做科室的负责人，你也多多努力给我争光。你看我选的人没有错，董事长都看好你”

小王顿时很开心，连声说“谢谢领导，我一定好好工作”

选择一项或多项：

a. 领导接到董事长电话之前和之后产生了情绪上极大的变化

b. 领导接电话之后产生了应激反应，导致情绪上发生重大的变化

c. 领导实际上对小王的情感是希望小王当科室负责人

d. 领导对小王的情绪是因为领导想长期培养小王的情感造成的

反馈

你的回答正确

试题 10

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列关于马斯洛需求层次理论正确的是（   ）（多选题）

选择一项或多项：

a. 马斯洛需求层次中自我实现的需求是最高级的需求

b. 马斯洛需求层次中生理需求是最低级的需求

c. 人的行为是在主导层次上的需求所决定的

d. 马斯洛的需求包括低级需求和高级需求两类

反馈

你的回答正确

第二章 单元测试

试题 1

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列说法中关于心理发展的理解错误的是

选择一项：

a.

身心发展最为显著的是儿童青少年时期

b. 心理发展只会在特定阶段不会持续很长时间

c. 心理发展在个体内部连续而稳定的变化

d.

心理发展是日趋完善复杂的过程

反馈

你的回答正确

试题 2

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列关于心理发展的年龄特征说法正确的是

选择一项：

a. 幼儿期又称学前期，是一个个体迅速发育的时期。

b. 心理发展与年龄没有关系。

c. 按照心理发展规划先后顺序分别为 乳儿、婴儿、幼儿、少年、青年、成年、老年七个阶段。

d. 心理发展阶段划分为几个顺序差别，有质的差异时期

反馈

你的回答正确

试题 3

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

心理发展的一般特征包括（多选题）

选择一项或多项：

a. 连续性与阶段性

b. 普遍性与差异性

c. 关键期与敏感期

d. 不平衡性

反馈

你的回答正确

试题 4

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

学龄前儿童情绪和社会发展呈现出以下哪些特征（多选）

选择一项或多项：

a.

情绪的自我调节化

b.

情绪的不稳定化

c. 情绪的丰富和深刻化

d. 情绪发展的社会化

反馈

你的回答正确

情绪的自我调节化

试题 5

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿的行为方式各不相同，同伴对其反应也各有不同，形成了哪几种交往类型

选择一项或多项：

a. 被拒绝型

b. 受欢迎型

c. 被忽视型

d.

一般型

反馈

你的回答正确

一般型

试题 6

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

影响心理发展的因素中，下列说法正确的是

选择一项：

a. 遗传提供了心理发展的精神前提和自然条件

b. 环境和教育在心理发展过程中的作用是重要的，这种作用的发挥依赖教师的指导为基础。

c.

生理成熟制约着心理发展的顺序和规律

d. 环境和教育规定了心理发展的虚拟性

反馈

你的回答正确

生理成熟制约着心理发展的顺序和规律

试题 7

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

关于学龄前儿童的活动说法错误的是

选择一项：

a. 幼儿劳动就是游戏

b. 学龄前儿童活动有三种基本形式，游戏、学习和劳动

c. 学习是游戏、图片、观察事物等生动具体的形式展开的

d.

游戏是鼓励幼儿参与促进幼儿心理发展的重要途径

反馈

你的回答正确

试题 8

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列关于学龄前儿童的认知发展说法正确的有

选择一项：

a. 幼儿的视力6岁时达到成人的正常水平

b.

婴儿的思维模式是具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性

c. 幼儿想象不会夸大事物的某个部分或特征

d. 学龄前儿童的记忆中有意识占主导地位

反馈

你的回答正确

试题 9

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

关于小学儿童心理发展说法错误的是

选择一项：

a. 小学儿童的有意注意逐渐占据主导地位

b. 亲子关系在同伴关系和师生关系中最重要

c.

童年期指6岁到12岁这个时期

d.

促使儿童积极进行学习的重要手段是有效地刺激他们的学习兴趣

反馈

你的回答正确

试题 10

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

关于青少年的心理发展说法错误的是

选择一项：

a. 青少年思维发展水平处于由具体形象思维想抽象思维转化

b. 青少年期一般指11岁到18岁

c. 青少年情绪发展具有稳定性

d.

青少年记忆发展是人生记忆发展的黄金期

反馈

你的回答正确

第三章 单元测试

试题 1

错误

得分 0.00/1.00 分

未标记标记试题

试题正文

被认为导致教育实践的 “教师中心”  的课程观是

选择一项：

a. 目标课程观

b. 学科课程观

c. 经验课程观

d. 活动课程观

反馈

你的回答不正确

试题 2

正确

得分 1.00/1.00 分

未标记标记试题

试题正文

将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是

选择一项：

a. 皮亚杰

b. 克伯屈

c. 斯宾赛

d.

杜威

反馈

你的回答正确

杜威

试题 3

正确

得分 1.00/1.00 分

未标记标记试题

试题正文

美国著名教育家杜威将（                ）和课程的本质联系起来

选择一项：

a. 活动过程

b.

教学计划

c. 学科知识

d. 儿童经验

反馈

你的回答正确

试题 4

正确

得分 1.00/1.00 分

未标记标记试题

试题正文

认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是

选择一项：

a. 塔巴

b. 弗洛伊德

c. 博比特

反馈

你的回答正确

试题 5

错误

得分 0.00/1.00 分

未标记标记试题

试题正文

与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是

选择一项：

a. 活动课程观

b. 经验课程观

c. 学科课程观

d. 目标课程观

反馈

你的回答不正确

试题 6

错误

得分 0.00/20.00 分

未标记标记试题

试题正文

根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为

选择一项或多项：

a. 隐性课程

b. 显性课程

c. 综合课程

d. 核心课程

反馈

你的回答不正确

试题 7

错误

得分 0.00/20.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程内部的基本要素有

选择一项或多项：

a. 课程评价

b. 课程内容

c. 课程实施

d. 课程目标

反馈

你的回答不正确

试题 8

错误

得分 0.00/20.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程目标具有

选择一项或多项：

a. 游戏性

b. 基础性

c. 广泛性

d. 生活性

反馈

你的回答不正确

试题 9

错误

得分 0.00/20.00 分

未标记标记试题

试题正文

根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为

选择一项或多项：

a. 行为目标

b. 生成性目标

c. 预成性目标

d. 表现性目标

反馈

你的回答不正确

试题 10

错误

得分 0.00/20.00 分

未标记标记试题

试题正文

我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括

选择一项或多项：

a. 智育目标

b. 体育目标

c. 德育目标

d. 美育目标

反馈

你的回答不正确

第四章 单元测试

试题 1

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

按评价的参照体系的不同可以将幼儿园教育评价分为

选择一项或多项：

a. 标准评价

b. 绝对评价

c. 个体内差异评价

d. 相对评价

反馈

你的回答正确

试题 2

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成

选择一项或多项：

a. 学习经验

b. 学习活动

c. 教材

d.

教学

反馈

你的回答不正确

试题 3

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程内容的特点有

选择一项或多项：

a. 系统性

b. 基础性和生活性

c.

活动性或可操作性

d. 趣味性 

反馈

你的回答不正确

活动性或可操作性

试题 4

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

全域性的课程内容应包含

选择一项或多项：

a. 幼儿社会生活的行为方式

b. 人在社会生活对人对事的情感和态度

c. 幼儿生活中的自然和社会常识

d. 幼儿参加社会活动所必须的活动技能

反馈

你的回答不正确

试题 5

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程内容选择的原则有

选择一项或多项：

a. 适直性原则

b. 基础性原则

c. 兴趣性原则

d. 目的性原则

反馈

你的回答不正确

试题 6

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

英国课程学者（   ） 提出了课程编制的过程模式

选择一项：

a. 艾宾浩斯

b. 斯坦豪斯

c.

斯波代克

d. 特纳

反馈

你的回答正确

试题 7

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

（  ）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容

选择一项：

a. 学科顺序

b. 心理顺序

c. 内容顺序

d. 逻辑顺序

反馈

你的回答正确

试题 8

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（    ）教育

选择一项：

a. 艺术

b.

感知觉

c. 动作

d. 智力

反馈

你的回答正确

感知觉

试题 9

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

美国课程学家 （   ）首先明确提出了课程目标这一概念

选择一项：

a.

 杜威

b. 博比特

c. 泰勒

d. 斯滕豪格

反馈

你的回答正确

试题 10

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

（          ）是指社会对教 育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定

选择一项：

a. 教育目的

b. 行为目标

c. 教学目标

d. 培养目标

反馈

你的回答正确

第五章 单元测试

试题 1

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

将儿童放在现实的社会关系中，放在社会为其提供自主活动的条件，又压抑其自主活动的矛盾中去研究，这种研究角度是

选择一项：

a. 教育学

b. 哲学

c. 社会学

d. 心理学

反馈

你的回答不正确

试题 2

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

在研究幼儿时将有而 当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是

选择一项：

a. 心理学

b. 社会学

c. 教育学

d. 哲学

反馈

你的回答不正确

试题 3

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程蕴藏在环境 、生活、活动和游戏中 ，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展 ，这是其

选择一项：

a. 潜在性

b. 游戏性

c. 非义务性

d.

文化性

反馈

你的回答不正确

试题 4

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程不具有强制性，这是其

选择一项：

a. 非义务性

b.

文化性

c. 游戏性

d. 基础性

反馈

你的回答不正确

试题 5

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向

选择一项：

a.

会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的    过程中自己去探索和发现

b.

关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递

c. 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性

d.

强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构

反馈

你的回答不正确

关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递

试题 6

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程 目标有多种层次，一般可分为

选择一项或多项：

a. 单元目标

b. 学年目标  

c. 领域目标

d. 活动目标

反馈

你的回答不正确

试题 7

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括

选择一项或多项：

a. 体育目标

b. 智育目标

c. 德育目标

d.

美育目标

反馈

你的回答不正确

美育目标

试题 8

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的 “教育目标和要求” 包括

选择一项或多项：

a. 语言

b. 健康

c. 科学和艺术

d. 社会

反馈

你的回答不正确

试题 9

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的 《教育目标分类学》 将课程目标分为    

选择一项或多项：

a.

动作技能领域

b. 健康领域

c. 情感领域

d. 认知领域

反馈

你的回答不正确

动作技能领域

试题 10

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

科学地制定幼儿园课程目标，就必须

选择一项或多项：

a. 研究课程本身

b. 研究儿童

c. 研究社会

d. 研究人类知识

反馈

你的回答正确

, 研究社会

, 研究人类知识

第六章 单元测试

试题 1

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

越强调重视过程的教师，会进行更多的

选择一项：

a.

低结构教学

b. 高结构教学

c. 完全结构化教学

d. 标准化教学

反馈

你的回答不正确

低结构教学

试题 2

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

蒙台梭利设计的课程反映的是(      )哲学思想

选择一项：

a. 经验论

b.

实用主义

c. 唯理论

d. 存在主义

反馈

你的回答不正确

试题 3

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

根据精神分析理论，幼儿园课程（          ）

选择一项：

a. 幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展

b. 应强调儿童的自主活动，在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料，让儿童主动参与操作活动，鼓励儿童探索和发现

c.

应开展游戏、艺术等表现和表达活动

d. 应重视幼儿自由选择材料和活动的权利

反馈

你的回答不正确

应开展游戏、艺术等表现和表达活动

试题 4

正确

得分 10.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

下列不属于幼儿园课程要素的是

选择一项：

a. 课程评价

b. 课程内容

c. 课程目标

d.

课程计划

反馈

你的回答正确

课程计划

试题 5

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有(      )

选择一项：

a. 个体适宜性

b. 整体性

c. 标准化

d. 实践性

反馈

你的回答不正确

试题 6

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿主要的学习方式有

选择一项或多项：

a. 游戏

b. 观察模仿

c. 尝试探究

d. 阅读理解

反馈

你的回答不正确

试题 7

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

在幼儿园的教学活动中，教学形式有

选择一项或多项：

a. 班级教学

b. 集体教学

c. 个别教学

d. 分组教学

反馈

你的回答不正确

试题 8

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园的教学计划分为

选择一项或多项：

a. 长期计划

b. 短期计划

c. 中期计划

d. 即时计划

反馈

你的回答不正确

试题 9

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有

选择一项或多项：

a. 幼儿

b. 教师

c. 课程方案

d.

家长和幼儿园

反馈

你的回答不正确

家长和幼儿园

试题 10

错误

得分 0.00/10.00 分

未标记标记试题

试题正文

幼儿园课程内容的组织的原则

选择一项或多项：

a. 整合性原则

b. 顺序型原则

c.

跳跃性原则

d. 连续性原则

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你的回答不正确