形考任务一

试卷总分:100  得分:100

1.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（ ）。

A.保育先于教育

B.生活多于学习

C.个别教养多于集体活动

D.情绪、情感重于认知

2.1~3岁幼儿最重要的生活场所是（ ）。

A.公园

B.家庭

C.托儿所

D.早教中心

3.婴幼儿保教工作的首要原则是（ ）。

A.安全性原则

B.自然性原则

C.趣味性原则

D.榜样性原则

4.0-3岁婴幼儿保育与教育方法的独特性体现在（ ）。

A.更注重个体差异

B.倡导生活多于学习

C.保育先于教育

D.情感目标重于认知目标

5.对于0-3岁婴幼儿保育与教育，其开展形式的特点主要表现为（ ）。

A.保育先于教育

B.生活多于学习

C.个别教养多于集体活动

D.情绪、情感重于认知

6.婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外，还包括（ ）。

A.政府管理部门

B.教养人

C.早教教师

D.社区自愿者

7.和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（ ）。

A.事业主体的多元性

B.教育主体的双重性

C.内容和方法的针对性

D.教育对象的特殊性

8.8.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括（ ）。

A.政府管理部门

B.教养人

C.婴幼儿

D.社区自愿者

9.9.在0-3岁婴幼儿保教工作中，（ ）既是教育对象，又是教育主体。

A.政府管理部门

B.早教教师

C.教养人

D..婴幼儿

10.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为（ ）。

A.整合

B.图式

C.同化

D.顺应

11.在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（ ）。

A.没有差别

B.C比T强

C.T比C强

D.无法比较

12.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（ ）。

A.婴儿期

B.学龄期

C.儿童早期

D.肛门期

13.著名心理学家埃里克森将0-3岁阶段分为婴儿期和（ ）。

A.学前早期

B.学步儿期

C.儿童早期

D.幼儿期

14.格赛尔的双生子爬梯实验表明，（ ）是推动儿童发展的主要动力。

A.个体差异

B.教育

C.成熟

D.训练

15.下列表述中，（ ）不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。

A.要遵循儿童自身的发展规律

B.要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异

C.要重视环境对于敏感期的决定性作用

D.应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作

16.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和（ ）。

A.秩序敏感期

B.书写敏感期

C.阅读敏感期

D.动作敏感期

17.皮亚杰将0~2岁阶段称为（ ）。

A.感知运动阶段

B.前运算思维阶段

C.具体运算思维阶段

D.形式运算思维阶段

18.从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于（ ）。

A.自发性微笑

B.诱发性微笑

C.社会性微笑

D.愉悦性微笑

19.婴幼儿动作发展最先抬头、挺胸，接着是双臂、双腿的动作，之后是手部灵巧动作。这体现的动作发展规律是（ ）。

A.从整体动作到分化动作

B.从上部动作到下部动作

C.从大肌肉动作到小肌肉动作

D.从无意动作到有意动作

20.著名的“视崖实验”证明了婴儿存在（ ）。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.深度知觉

21.婴儿最初发展和最基本的精细动作是（ ）。

A.手臂动作

B.抓握动作

C.涂鸦动作

D.生活自理动作

22.（ ）是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体（人或物）被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。

A.认知调节

B.知觉恒常性

C.客体永久性

D.具体形象思维

23.当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了（ ），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。

A.自我同一性

B.自尊心

C.元认知

D.客体自我

24.当婴儿发生急性腹泻后，（ ）的变化是最明显的。

A.身高

B.体重

C.头围

D.脑重

25.（ ）是新生儿最先发展的粗大动作。

A.头部动作

B.抓握动作

C.涂鸦动作

D.生活自理动作

形考任务二

试卷总分:100  得分:100

1.9.为了促进0-6月龄婴儿语言能力的发展，成人应该为他们提供大量倾听和（ ）的机会。

A.户外运动

B.亲子游戏

C.发声练习

D.独立探索

2.对于0~6月龄婴儿来说，（ ）是最佳的喂养方式。

A.纯母乳喂养

B.婴儿配方奶粉喂养

C.普通牛奶喂养

D.混合喂养

3.0-3月龄婴儿大肌肉动作发展重点在于（ ）和四肢肌肉灵活性的提高。

A.颈部

B.背部

C.腹部

D.面部

4.下列情形中，（ ）不是造成婴儿窒息的常见原因。

A.新生儿口疮

B.溢奶

C.成人无意压迫

D.异物覆盖

5.为了避免出现窒息等意外伤害，通常让婴儿采用（ ）姿势睡觉。

A.侧卧或仰卧

B.俯卧或侧卧

C.仰卧或俯卧

D.无所谓

6.（ ）是预防和控制并最终消灭相应传染病最方便、最有效、最经济的手段。

A.加强锻炼

B.使用特效药

C.计划免疫

D.优生优育

7.新生儿出生满24小时后即可接种的疫苗包括卡介苗和（ ）。

A.百白破联合疫苗

B.乙肝疫苗

C.新冠疫苗

D.脊灰疫苗

8.世界卫生组织和联合国儿童基金会共同建议纯母乳喂养至少至（ ）。

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.12个月

9.通常，7-12月龄婴儿每天睡眠时长约为（ ）小时。

A.8

B.10

C.14

D.18

10.增加日照时间可预防（ ）。

A.黄疸

B.婴儿哮喘

C.小儿佝偻病

D.小儿肺炎

11.10-12月龄婴儿情绪发展的教育策略是（ ）。

A.帮助婴儿认识多种情绪

B.让婴儿在生活环节中配合成人做事，开展亲子互动交往

C.帮助婴儿情绪社会化，建立亲子依恋关系

D.鼓励婴儿在自我探索中认识自己

12.在制作婴儿辅食时，成人应做到（ ）。

A.多加糖

B.采用煎炸方式制作

C.餐具、炊具保持卫生

D.适量加盐

13.当婴儿发生腹泻时，不仅影响营养物质的吸收，还可能造成（ ），甚至危及生命。

A.脱水、酸中毒

B.肠胃炎

C.精神萎靡

D.哮喘

14.下列描述中，属于7-12月龄婴儿家庭教养重点的是（ ）。

A.加强语言和情感交流，敏感看护建立安全感

B.积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养

C.放开婴儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神

D.支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系

15.下列关于7-12月龄婴儿饮食行为的做法中，（ ）是值得鼓励的。

A.让婴儿学习自己进食

B.大口进餐，积极吞咽

C.按需、随时就餐

D.充足营养，尽量多吃辅食

16.（ ）是7~12月龄的婴儿的主要营养来源。

A.辅食

B.谷物类

C.蔬菜水果

D.奶类

形考任务三

试卷总分:100  得分:100

1.当学步幼儿出现磕碰时，家长应首先（ ）。

A.叮嘱幼儿下次小心

B.消除安全隐患

C.检查幼儿是否受伤

D.送医治疗

2.下列肉类食物中，（ ）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。

A.鸡肉

B.牛肉

C.羊肉

D.鱼肉

3.幼儿在1岁之后饮食逐渐过渡到以（ ）为主。

A.母乳

B.配方奶粉

C.谷、肉、蛋、蔬

D.高蛋白食物

4.下列关于1-2岁幼儿开展户外活动的做法中，错误的是（ ）。

A.给幼儿穿宽松、吸汗的衣服

B.选择离家比较近的地方

C.选择运动量大、锻炼效果好的运动

D.夏季上午9-10点开展活动

5.当幼儿快2岁时，他们开始经常说“不要”“自己来”，拒绝成人的帮助，这标志着（ ）开始明显发展。

A.语言能力

B.自我意识

C.动作能力

D.认知能力

6.通过观察幼儿头发的光泽、柔软程度来简单判断幼儿营养状况，这种方法属于（ ）。

A.临床表现评价

B.幼儿体格检测

C.膳食调查

D.实验室检查

7.婴幼儿入幼儿园的主要准备不包括（ ）。

A.心理准备

B.生活准备

C.交往准备

D.知识准备

8.下列因素中，（ ）不是引起婴幼儿肥胖的主要原因。

A.遗传因素

B.肠道疾病

C.营养失衡

D.缺乏运动

9.2~3岁幼儿每餐进餐时长应控制在（ ）。

A.不限时间

B.5~15分钟

C.20~30分钟

D.40~50分钟

10.合理摄入膳食纤维对2-3岁幼儿的益处是（ ）。

A.调节人体生理机能

B.改善肠道环境，促进肠胃蠕动，减少便秘

C.保护内脏、维持体温

D.为身体提供充足的热量

11.下列有关2-3岁幼儿营养均衡的做法，不正确的是（ ）。

A.避免食用过多的刺激性调味品

B.拒绝过多油炸食品

C.合理搭配各类食物

D.进食各类滋补品以加强营养

12.1-2岁幼儿应该经常到户外活动，其好处包括（ ）。

A.锻炼体魄，促进形成乐观的人生态度

B.满足幼儿好动与探究的需求

C.提供幼儿社会交往的机会

D.减轻教养人照料负担

13.下列关于婴幼儿缺铁性贫血的表述中，不正确的是（ ）。

A.主要发生在6月龄至3岁期间

B.缺铁性贫血与肠道疾病无关

C.缺铁性贫血是由后天营养不足引起的

D.母乳喂养有助于预防缺铁性贫血

14.对于2-3岁幼儿来说，健康的饮食习惯除了定时定量外，还包括（ ）。

A.饭前洗手的习惯

B.少食多餐的习惯

C.细嚼慢咽的习惯

D.自己拿勺子吃饭

15.婴幼儿龋齿的危害主要有（ ）。

A.咀嚼能力减低，造成营养不良

B.形成口腔感染病灶

C.口腔温度升高，引起低热、贫血等

D.可能造成心理障碍

形考任务四

试卷总分:100  得分:100

1.0-3岁婴幼儿半日早教活动的每个环节的活动时长最好不要超过（ ）。

A.半小时

B.20分钟

C.10分钟

D.5分钟

2.0-3岁婴幼儿早教机构在选择和设计活动时应遵循生活化原则、（ ）和个性化原则。

A.易操作原则

B.游戏化原则

C.多样化原则

D.探究性原则

3.下列不属于半日早教活动原则的是（ ）。

A.活动时间宜短不宜长

B.活动中保育为先

C.活动内容动静交替

D.集体活动优于个别教养

4.早教活动应渗透或穿插在日常生活中进行，这告诉我们在设计0-3岁婴幼儿活动时应遵循（ ）原则。

A.个别化原则

B.趣味化原则

C.生活化原则

D.游戏化原则

5.0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位是（ ）机构和家庭养育的必要补充。

A.盈利性

B.公益性

C.服务性

D.教育性

6.婴幼儿早教机构环境配备的首要原则是（ ）。

A.趣味性原则

B.探究性原则

C.多样性原则

D.安全性原则

7.早教教师在选择早教活动内容时，应重点考虑（ ）。

A.婴幼儿的个体差异

B.教养人的个性化需求

C.环境和材料的安全性

D.婴幼儿的年龄特点和关键经验

8.在幼儿智力发展水平正常、排除自闭症等病症影响的情况下，（ ）是导致交际障碍的最主要原因。

A.聋哑和视觉障碍

B.唐氏综合症

C.智力落后

D.学业不良

9.以下不属于儿童身体缺陷的是（ ）。

A.哮喘

B.自闭症

C.脑瘫

D.癫痫

10.按照发展障碍的类型，特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、（ ）和社会性障碍型。

A.智力障碍型

B.行为障碍型

C.认知障碍型

D.学习障碍型

11.在我国，可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的量表主要是（ ）。

A.韦氏智力量表

B.丹佛智力发育筛查法

C.比奈智力量表

D.多元智能量表

12.下列环节中，可考虑纳入半日早教活动的有（ ）。

A.户外活动

B.自由活动

C.早教活动

D.亲子游戏

13.0-3岁婴幼儿早教活动的的评价可从（ ）等方面进行评价。

A.活动目标的达成度

B.活动过程的节奏感

C.活动材料的多样性

D.活动参与者的满足感

14.在确定0-3岁婴幼儿早教活动目标时，应注意（ ）。

A.活动目标符合教师和家长的预期

B.婴幼儿发展目标指向应明确、具体

C.活动目标紧扣早教机构的办学要求

D.活动目标应指向婴幼儿及其教养人

15.0-3岁特殊儿童的家庭教育要遵循（ ）。

A.适度原则

B.一直原则

C.言传身教原则

D.逐步原则

期末大作业

试卷总分:100  得分:100

1.请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。

菲菲7个月了，昨天她吃了菜汁和果汁。今天妈妈又给她准备了新的辅食——蛋黄土豆泥和小饼干。可是妈妈发现菲菲有些不舒服，冲调好的奶粉只喝了平时的一半，而且肚子摸起来还有些鼓鼓的。

请根据所学知识分析菲菲身体不舒服的可能原因，并谈谈如何为婴儿添加辅食。

2.请做一个小小的非正式调查：奶粉和母乳喂养，谁更受欢迎？并说说具体的原因。（作答要求不少于300字）

3.实践应用题

请针对15月龄幼儿设计一份一日食谱。你可以先做一个小调查，然后再开始你的设计。