形考任务一

试卷总分:100  得分:100

1.婴幼儿保教工作的首要原则是（ ）。

A.安全性原则

B.自然性原则

C.趣味性原则

D.榜样性原则

2.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育理念的特点主要表现为（ ）。

A.保育先于教育

B.生活多于学习

C.个别教养多于集体活动

D.情绪、情感重于认知

3.1~3岁幼儿最重要的生活场所是（ ）。

A.公园

B.家庭

C.托儿所

D.早教中心

4.在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（ ）不属于保育的内容。

A.科学喂养

B.疾病与意外伤害

C.生活习惯

D.语言发展

5.0-3岁婴幼儿保育与教育内容的独特性体现在（ ）。

A.情感目标重于认知目标

B.更注重个体差异

C.保育为主、教育为辅

D.个别教养多于集体活动

6.0~3岁婴幼儿保育的内容包括（ ）、日常护理、防治常见疾病与意外伤害。

A.科学喂养

B.动作发展

C.思维发展

D.游戏指导

7.9.在0-3岁婴幼儿保教工作中，（ ）既是教育对象，又是教育主体。

A.政府管理部门

B.早教教师

C.教养人

D..婴幼儿

8.8.婴幼儿保育与教育的教育主体除了早教教师之外，还包括（ ）。

A.政府管理部门

B.教养人

C.婴幼儿

D.社区自愿者

9.对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为（ ）。

A.保育先于教育

B.生活多于学习

C.个别教养多于集体活动

D.情绪、情感重于认知

10.依据心理学家埃里克森的心理社会发展阶段理论，（ ）面临的心理社会危机是自主性对羞怯和怀疑。

A.婴儿期

B.儿童早期

C.学龄期

D.青年期

11.在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为（ ）。

A.整合

B.图式

C.同化

D.顺应

12.婴儿从一出生就开始表现出来的发展敏感期包括语言敏感期、感官敏感期和（ ）。

A.秩序敏感期

B.书写敏感期

C.阅读敏感期

D.动作敏感期

13.格赛尔的双生子爬梯实验表明，（ ）是推动儿童发展的主要动力。

A.个体差异

B.教育

C.成熟

D.训练

14.皮亚杰将0~2岁阶段称为（ ）。

A.感知运动阶段

B.前运算思维阶段

C.具体运算思维阶段

D.形式运算思维阶段

15.生态系统理论认为，（ ）是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。

A.宏观系统

B.外观系统

C.中观系统

D.微观系统

16.心理学家弗洛伊德将0-3岁阶段划分为口腔期和（ ）。

A.婴儿期

B.学龄期

C.儿童早期

D.肛门期

17.精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（ ）的重要性。

A.早期经验和教养

B.社会环境

C.敏感期

D.主观能动性

18.（ ）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。

A.身高

B.体重

C.头围

D.骨骼

19.（ ）是婴儿7~9个月时开始逐步发展起来的，具体表现为当客体（人或物）被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。

A.认知调节

B.知觉恒常性

C.客体永久性

D.具体形象思维

20.当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了（ ），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。

A.自我同一性

B.自尊心

C.元认知

D.客体自我

21.从实用与便捷的角度看，（ ）是判断婴幼儿营养状况和健康水平最常用的指标。

A.身高和体重

B.出牙情况

C.头围

D.毛发颜色

22.当婴儿发生急性腹泻后，（ ）的变化是最明显的。

A.身高

B.体重

C.头围

D.脑重

23.从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于（ ）。

A.自发性微笑

B.诱发性微笑

C.社会性微笑

D.愉悦性微笑

24.婴儿最初发展和最基本的精细动作是（ ）。

A.手臂动作

B.抓握动作

C.涂鸦动作

D.生活自理动作

25.1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿（ ）的发展。

A.自我意识

B.同伴交往

C.记忆力

D.亲子依恋

形考任务二

试卷总分:100  得分:100

1.新生儿喂奶后，成人应及时帮新生儿拍嗝，这时为了避免出现（ ）的情况。

A.消化不良

B.溢奶或吐奶

C.窒息

D.便秘

2.9.为了促进0-6月龄婴儿语言能力的发展，成人应该为他们提供大量倾听和（ ）的机会。

A.户外运动

B.亲子游戏

C.发声练习

D.独立探索

3.0~6月龄婴儿最常发生的意外伤害是（ ）。

A.坠落

B.窒息

C.烫伤

D.吞食异物

4.对于0~6月龄婴儿来说，（ ）是最佳的喂养方式。

A.纯母乳喂养

B.婴儿配方奶粉喂养

C.普通牛奶喂养

D.混合喂养

5.为了避免出现窒息等意外伤害，通常让婴儿采用（ ）姿势睡觉。

A.侧卧或仰卧

B.俯卧或侧卧

C.仰卧或俯卧

D.无所谓

6.0-3月龄婴儿大肌肉动作发展重点在于（ ）和四肢肌肉灵活性的提高。

A.颈部

B.背部

C.腹部

D.面部

7.新生儿出生满24小时后即可接种的疫苗包括卡介苗和（ ）。

A.百白破联合疫苗

B.乙肝疫苗

C.新冠疫苗

D.脊灰疫苗

8.“运用感知觉和动作游戏丰富情绪体验”，该策略可用于指导0-6月龄婴儿（ ）的发展。

A.语言

B.情感与社会性

C.认知

D.感知与动作

9.婴儿发生烫伤后，错误的做法是（ ）。

A.轻度烫伤部位课用凉水连续冲洗几分钟

B.在烫伤处涂抹酱油、牙膏等

C.用消毒纱布或干净毛巾覆盖创面

D.让婴儿迅速脱离烫伤现场

10.7-12月龄婴儿常见的意外伤害包括（ ）。

A.烫伤和坠落

B.窒息和骨折

C.食物中毒和吞食异物

D.溺水和坠落

11.下列关于7-12月龄婴儿饮食行为的做法中，（ ）是值得鼓励的。

A.让婴儿学习自己进食

B.大口进餐，积极吞咽

C.按需、随时就餐

D.充足营养，尽量多吃辅食

12.（ ）是7~12月龄的婴儿的主要营养来源。

A.辅食

B.谷物类

C.蔬菜水果

D.奶类

13.下列描述中，属于7-12月龄婴儿家庭教养重点的是（ ）。

A.加强语言和情感交流，敏感看护建立安全感

B.积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养

C.放开婴儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神

D.支持婴儿对自身和外界的探索，初步认识因果关系

14.10-12月龄婴儿情绪发展的教育策略是（ ）。

A.帮助婴儿认识多种情绪

B.让婴儿在生活环节中配合成人做事，开展亲子互动交往

C.帮助婴儿情绪社会化，建立亲子依恋关系

D.鼓励婴儿在自我探索中认识自己

15.给婴儿添加辅食时，错误的添加方法是（ ）。

A.从一种到多种

B.优先选用成品辅食

C.添加量由少到多

D.逐渐从稀到稠

16.当婴儿发生腹泻时，不仅影响营养物质的吸收，还可能造成（ ），甚至危及生命。

A.脱水、酸中毒

B.肠胃炎

C.精神萎靡

D.哮喘

形考任务三

试卷总分:100  得分:100

1.下列关于13-24月龄幼儿家庭教养的做法中，（ ）是不恰当的。

A.细心护理幼儿生活起居

B.培养幼儿勇于探究和求知的精神

C.积极应对幼儿逆反心理，培养良好个性

D.与其他同龄幼儿进行横向比较，及时发现幼儿发展的不足

2.1~2岁幼儿一天的睡眠时间一般为（ ）个小时。

A.8~9

B.13~14

C.16~17

D.19~20

3.当学步幼儿出现磕碰时，家长应首先（ ）。

A.叮嘱幼儿下次小心

B.消除安全隐患

C.检查幼儿是否受伤

D.送医治疗

4.下列肉类食物中，（ ）是最容易消化的肉类，非常适合幼儿食用。

A.鸡肉

B.牛肉

C.羊肉

D.鱼肉

5.下列关于1-2岁幼儿开展户外活动的做法中，错误的是（ ）。

A.给幼儿穿宽松、吸汗的衣服

B.选择离家比较近的地方

C.选择运动量大、锻炼效果好的运动

D.夏季上午9-10点开展活动

6.通过观察幼儿头发的光泽、柔软程度来简单判断幼儿营养状况，这种方法属于（ ）。

A.临床表现评价

B.幼儿体格检测

C.膳食调查

D.实验室检查

7.幼儿体育锻炼最常见的三浴法包括空气浴、日光浴和（ ）。

A.水浴

B.蒸汽浴

C.药物浴

D.牛奶浴

8.婴幼儿入幼儿园的主要准备不包括（ ）。

A.心理准备

B.生活准备

C.交往准备

D.知识准备

9.下列有关2-3岁幼儿营养均衡的做法，不正确的是（ ）。

A.避免食用过多的刺激性调味品

B.拒绝过多油炸食品

C.合理搭配各类食物

D.进食各类滋补品以加强营养

10.下列关于2-3岁幼儿情感与社会性发展教育的做法中，正确的是（ ）。

A.成人以身作则，保持积极愉快的情绪

B.用幼儿喜欢的玩具和美食来强化其行为和习惯

C.幼儿认知能力不足，这时没必要和他们讲道理

D.争抢玩具时，及时呵斥和制止幼儿，并没收玩具

11.对于1岁以上幼儿来说，水分摄入的最佳来源是（ ）。

A.白开水

B.母乳

C.配方奶

D.儿童饮料

12.下列关于婴幼儿缺铁性贫血的表述中，不正确的是（ ）。

A.主要发生在6月龄至3岁期间

B.缺铁性贫血与肠道疾病无关

C.缺铁性贫血是由后天营养不足引起的

D.母乳喂养有助于预防缺铁性贫血

13.下列举措中，（ ）有助于培养13~24月龄幼儿良好睡眠习惯。

A.营造利于睡眠的环境

B.做好睡前的良好准备

C.纠正不良的睡眠习惯

D.确保睡眠环境的安全

14.婴幼儿龋齿的危害主要有（ ）。

A.咀嚼能力减低，造成营养不良

B.形成口腔感染病灶

C.口腔温度升高，引起低热、贫血等

D.可能造成心理障碍

15.对于2-3岁幼儿来说，健康的饮食习惯除了定时定量外，还包括（ ）。

A.饭前洗手的习惯

B.少食多餐的习惯

C.细嚼慢咽的习惯

D.自己拿勺子吃饭

形考任务四

试卷总分:100  得分:100

1.婴幼儿早教机构环境配备的首要原则是（ ）。

A.趣味性原则

B.探究性原则

C.多样性原则

D.安全性原则

2.下列不属于半日早教活动原则的是（ ）。

A.活动时间宜短不宜长

B.活动中保育为先

C.活动内容动静交替

D.集体活动优于个别教养

3.0~3岁婴幼儿保教机构的基本定位是（ ）机构和家庭养育的必要补充。

A.盈利性

B.公益性

C.服务性

D.教育性

4.婴幼儿早教机构设计活动时应遵循的基本原则是（ ）。

A.个别化原则

B.趣味化原则

C.生活化原则

D.游戏化原则

5.0-3岁婴幼儿半日早教活动的每个环节的活动时长最好不要超过（ ）。

A.半小时

B.20分钟

C.10分钟

D.5分钟

6.为了避免婴幼儿疲劳，我们在开展半日早教活动时应做到（ ）。

A.集体活动多于个别教养

B.活动中保育为先

C.加强教养人指导

D.活动内容动静交替

7.0-3岁婴幼儿早教机构在选择和设计活动时应遵循生活化原则、（ ）和个性化原则。

A.易操作原则

B.游戏化原则

C.多样化原则

D.探究性原则

8.在幼儿智力发展水平正常、排除自闭症等病症影响的情况下，（ ）是导致交际障碍的最主要原因。

A.聋哑和视觉障碍

B.唐氏综合症

C.智力落后

D.学业不良

9.按照发展障碍的类型，特殊儿童可分为身体性缺陷型、交际障碍型、（ ）和社会性障碍型。

A.智力障碍型

B.行为障碍型

C.认知障碍型

D.学习障碍型

10.学习障碍属于（ ）类型。

A.身体缺陷

B.交际障碍

C.认知障碍

D.社会性障碍

11.在我国，可用于0~3岁智力落后婴幼儿筛查的量表主要是（ ）。

A.韦氏智力量表

B.丹佛智力发育筛查法

C.比奈智力量表

D.多元智能量表

12.0-3岁婴幼儿早教活动的的评价可从（ ）等方面进行评价。

A.活动目标的达成度

B.活动过程的节奏感

C.活动材料的多样性

D.活动参与者的满足感

13.下列环节中，可考虑纳入半日早教活动的有（ ）。

A.户外活动

B.自由活动

C.早教活动

D.亲子游戏

14.在确定0-3岁婴幼儿早教活动目标时，应注意（ ）。

A.活动目标符合教师和家长的预期

B.婴幼儿发展目标指向应明确、具体

C.活动目标紧扣早教机构的办学要求

D.活动目标应指向婴幼儿及其教养人

15.下列工具量表中，可用于筛查脑瘫婴幼儿的包括（ ）。

A.粗大运动功能评估表

B.儿童行为量表

C.Peabody运动发育量表

D.比奈智力量表

期末大作业

试卷总分:100  得分:100

1.请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。

嘟嘟8个月了，她已经学会了爬行，而且特别喜欢爬。每当爸爸妈妈把她从婴儿车中抱出来放到地毯上后，她就开始兴奋地爬来爬去，一会儿去追滚动的小球，一会儿沿着墙根前进，一会儿看着不远处的妈妈，咯咯地笑着迅速爬到妈妈跟前，玩得不亦乐乎。

请运用婴幼儿动作发展的相关知识分析案例中孩子的表现及并提出你的教育指导策略。

2.0-3岁婴幼儿往往容易遭受意外伤害，这些意外伤害主要有什么？应该采取哪些必要的预防措施？（作答要求不少于300字）

3.实践应用题

请结合教材内容，尝试给早教中心设计一份环境创设方案。