第一次形考任务

试卷总分:100  得分:100

1.出生不到10天的婴儿能够区别语音与其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音，这说明幼儿已经具备一定的 ( )。

A.前语言感知能力

B.前语言发展能力

C.前语言交际能力

D.前语言扩展能力

2.一般而言，下列不属于幼儿文学作品范畴的是

A.儿歌

B.幼儿散文

C.幼儿故事

D.幼儿小说

3.势态语是口语交际活动中传递信息的辅助手段，通过势态语表演可以提高幼儿的说话能力，下列不属于势态语的是（  ）。

A.表情语

B.口语

C.身姿语

D.手势语

4.对于学前儿童的语言获得，先天与后天相互作用论的代表人物是（   ）。

A.乔姆斯基

B.阿尔波特

C.让·皮亚杰

D.古德曼

5.相声是一门以“说、学、逗、唱”为艺术手段的传统的曲艺形式。引导幼儿开展相声曲艺活动。其中“逗”可以训练幼儿（  ）能力？

A.叙述表白

B.声情模拟

C.戏言巧辩

D.声乐再现

6.幼儿园讲述活动的设计和组织的第一个步骤是（ ）。

A.感知理解讲述对象

B.运用已有经验讲述，描述性讲述

C.引进新的讲述经验

D.巩固和迁移新的讲述经验

7.儿童最早获得的词是( )。

A.专用名词

B.动词

C.比较词

D.相对词

8.18个月起，孩子的词汇量飞速增长，他们开始对所看到的任何事物命名，心理学家称之为“____”现象。

9.幼儿园语言教育活动是将幼儿置于语言环境和语言信息的传递中，目的是使幼儿获得____

10.幼儿园语言教育的活动目标一般从____能力目标、____能力目标、早期阅读能力目标三个方面考察。

11.儿歌是婴幼儿最早接触、最易接受的、顺口易懂的短小诗歌，说儿歌时，一要注意“显韵”，二要注意____。

12.幼儿语言能力主要包括听赏能力、____能力、语言表演能力、早期阅读能力等。

13.____是指与0-6岁婴幼儿心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的，各类文学作品的总称，包括：儿歌、幼儿故事、幼儿诗、幼儿散文、幼儿戏剧。

14.幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、____目标和活动目标三个不同的层次。

15.幼儿讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿____能力的语言教育活动。

16.在口语交际中，辅助有声语言传情达意的身姿、手势、表情叫做____，又称体态语。

17.下列讲述活动中不属于语言形式分类的是( )。

A.叙述性讲述

B.描述性讲述

C.说明性讲述

D.情景讲述

第二次形考任务

试卷总分:100  得分:100

1.简述什么是早期阅读。

2.简述什么是幼儿谈话活动

3.简述什么是全语言教育

4.试述幼儿文学作品活动的形式与意义。

第三次形考任务

试卷总分:100  得分:100

1.幼儿语言活动教育观具体体现在哪几个方面？

2.幼儿园语言教育目标制定的依据是什么？

3.选择教育内容教师应遵循哪些原则？

4.文学活动的语言教育目标主要包括哪几个方面？

第四次形考任务

试卷总分:100  得分:100

1.根据幼儿园小班的阅读教育目标，设计诗歌《咏鹅》的阅读活动方案。