序号：1，   题目类型：判断题

题目：          《几何原本》最主要的特色是建立了比较严格的几何体系，在这个体系中有四方面主要内容：定义、公式、公设、命题。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

  B.   ×

序号：2，   题目类型：判断题

题目：          法国的布尔巴基学派利用数学集合论实现了数学的统一。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

  B.   ×

序号：3，   题目类型：判断题

题目：          如果某一类问题存在算法，并且构造出这个算法，就一定能求出该问题的精确解。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

  B.   ×

序号：4，   题目类型：判断题

题目：          随机现象就是杂乱无章的现象，无论是个别还是整体，其随机现象都没有规律性。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：5，   题目类型：判断题

题目：          数学思想方法教学隶属数学教学范畴，只要贯彻通常的数学教学原则就可实现数学思想方法教学目标。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：6，   题目类型：判断题

题目：  【SN：144000】           根据亚里士多德的想法，一个完整的理论体系应该是一种演绎体系的结构，知识都是从一般原理中演绎出的结论。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：7，   题目类型：判断题

题目：          古埃及数学最辉煌的成就可以说是进位制的发现。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：8，   题目类型：判断题

题目：          抽象和概括是两种完全不同的方法。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：9，   题目类型：判断题

题目：          哥德尔不完全性定理一举粉碎了数学家两千年来的信念。它告诉我们：真与可证是两个概念，可证的一定是真的，但真的不一定可证。从某种意义上，悖论的阴影将永远伴随着我们。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：10，   题目类型：判断题

题目：          不可公度性的发现引发了第二次数学危机。        

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：11，   题目类型：问答题

题目：                   简述类比的含义，数学中常用的类比有哪些？                 

选项：

答案：

序号：12，   题目类型：问答题

题目：                   简述特殊化方法在数学教学中的应用。                 

选项：

答案：

序号：13，   题目类型：问答题

题目：          简述确定性现象、随机现象的特点以及确定性数学的局限性。                 

选项：

答案：