序号：1，   题目类型：判断题

题目：  幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

  A.   √

序号：2，   题目类型：判断题

题目：  在师幼互动中，幼儿教师应该尽可能地把自己的成人感悬置起来，站在一种平视的角度使师幼互动真正成为行为双方的事情。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

  A.   √

序号：3，   题目类型：判断题

题目：  学前教育概论是一门综合性社会科学。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

  A.   √

序号：4，   题目类型：判断题

题目：  幼儿园一日活动安排贯彻了保教结合的原则，保中有教、教中有保，这符合幼儿身心发展的需要。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：5，   题目类型：判断题

题目：  幼儿园游戏活动是幼儿与自身、同伴、教育、环境的互动过程。幼儿在游戏中探索、发现、计划、思考，积极、主动地建构自己的经验和意义。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：6，   题目类型：判断题

题目：  幼儿园户外环境本质上是一个完整的生态系统，幼儿园户外环境创设实际上是对这个大系统进行完整、合理规划，平衡其中小系统的过程。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：7，   题目类型：判断题

题目：  活动区的创设无需考虑区角材料的投放。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：8，   题目类型：判断题

题目：  最近发展区即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距。现有的发展水平是指儿童可以独立完成任务的水平，潜在的发展水平是儿童在同伴或教师的帮助下完成任务的水平。这两种水平之间的差异，决定了儿童心理发展的最近发展区。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：9，   题目类型：判断题

题目：  父母是孩子的第一任教师，学前早期教育的影响是从家庭教育开始的。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：10，   题目类型：判断题

题目：  幼儿在幼儿园的生活中，有全天性陪伴的教师，因而教师与幼儿接触的时间长、机会多，彼此的关系是非常亲密和互动频繁的。

选项：

  A.   √

  B.   ×

答案：

序号：11，   题目类型：单选题

题目：  幼儿的发展是（    ），无论是身体的，心理的还是认知的，行为的能力发展都是相互制约的，相互联系的有机整体。

选项：

  A.   整体性

  B.   启蒙性

  C.   趣味性

  D.   随机性

答案：

序号：12，   题目类型：单选题

题目：  陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指（    ）。

选项：

  A.   五大解放

  B.   三大解放

  C.   六大解放

  D.   全面解放

答案：

序号：13，   题目类型：单选题

题目：  （   ）是历史上第一部论述学前教育的专著。

选项：

  A.   《母育学校》

  B.   《爱弥儿》

  C.   《大教学论》

  D.   《世界图解》

答案：

序号：14，   题目类型：单选题

题目：  不属于室内班级环境创设的常见问题是（    ）。

选项：

  A.   墙面环境以展示为主，难以与幼儿互动

  B.   区角创设思维固化，缺少发展意识

  C.   环境中缺少过程痕迹与幼儿痕迹

  D.   缺乏空间弹性

答案：

序号：15，   题目类型：单选题

题目：  (    )指的是人们生活的社会经济制度和上层建筑的环境条件，是人类在物质资料生产过程中共同进行生产，而结合起来的生产关系的总体。

选项：

  A.   自然环境

  B.   媒介环境

  C.   家庭环境

  D.   社会环境

答案：

序号：16，   题目类型：单选题

题目：  发展适宜性教育理论的核心观点包括（  ）、个体适宜性、文化适宜性。

选项：

  A.   年龄适宜性

  B.   经济适宜性

  C.   体力适宜性

  D.   技术适宜性

答案：

序号：17，   题目类型：单选题

题目：  根据幼儿园教师专业标准（试行），基本理念是（    ）。

选项：

  A.   证书为先

  B.   文化为先

  C.   专业为先

  D.   师德为先

答案：

序号：18，   题目类型：单选题

题目：  教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害，包括（   ）、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。

选项：

  A.   健康权

  B.   名誉权

  C.   生存权

  D.   娱乐权

答案：

序号：19，   题目类型：单选题

题目：  我国的学前教育主要以（ ）岁儿童为对象，是基础教育的重要组成部分。

选项：

  A.   0～3

  B.   3～6

  C.   2～4

  D.   0～6

答案：

序号：20，   题目类型：单选题

题目：  不属于幼儿园与家庭合作的幼儿园方面内容的是（     ）。

选项：

  A.   增强家长的教育意识

  B.   帮助家长树立正确的教育观念

  C.   引导家长参与教育决策

  D.   引导家长了解家庭教育的主要内容

答案：

序号：21，   题目类型：多选题

题目：  幼儿教师与幼儿家长沟通，从以下几方面入手（    ）。

选项：

  A.   真心真意，以诚相待

  B.   言辞委婉，以礼相待

  C.   耐心辅导家长运用科学的育儿方式

  D.   能听懂家长的话

答案：

序号：22，   题目类型：多选题

题目：  儿童观的形成受到（  ）以及人们对于自身发展认识水平等诸多因素的影响和制约。

选项：

  A.   社会政治

  B.   经济

  C.   文化

  D.   科技发展水平

答案：

序号：23，   题目类型：多选题

题目：  师幼互动不同于一般的人际关系，它具有自身的独特性，具体表现如下（   ）。

选项：

  A.   教育性

  B.   平等性

  C.   情感性

  D.   全面性与差异性

答案：

序号：24，   题目类型：多选题

题目：  家庭教育的历史悠久，它是伴随着人类的发展和家庭的形成而存在的，具有领先性、（   ）等特征。

选项：

  A.   公共性

  B.   长久性

  C.   单独性

  D.   随意性

答案：

序号：25，   题目类型：多选题

题目：  幼儿园开展幼小衔接工作应遵循的原则（   ）。

选项：

  A.   多方合作原则

  B.   循序渐进原则

  C.   正向激励原则

  D.   尊重差异原则

答案：

序号：26，   题目类型：多选题

题目：  幼儿园教育与小学教育的不同之处（  ）。

选项：

  A.   主导活动不同

  B.   作息制度不同

  C.   学习环境不同

  D.   师生关系不同

答案：

序号：27，   题目类型：多选题

题目：  以认知发展为依据的分类，幼儿园游戏活动分为（  ）几种类型。

选项：

  A.   练习性游戏

  B.   象征性游戏

  C.   规则游戏

  D.   构造性游戏

答案：

序号：28，   题目类型：多选题

题目：  幼儿园教学活动的设计原则（  ）。

选项：

  A.   趣味性原则

  B.   效率性原则

  C.   活动性原则

  D.   经验性原则

答案：

序号：29，   题目类型：多选题

题目：  教师在游戏活动中的作用是(   )。

选项：

  A.   教师是游戏过程的引导者

  B.   教师是游戏过程的参与者

  C.   教师是游戏过程的观察者

  D.   教师是游戏成果的分享者

答案：

序号：30，   题目类型：多选题

题目：  杜威所提出的现代教育“三中心”——（    ）至今仍对学前教育的理论与实践产生重要影响。

选项：

  A.   生活化的教学

  B.   教育

  C.   儿童的亲身体验

  D.   学生主动活动

答案：

序号：31，   题目类型：多选题

题目：  杜威主要著作有（   ）等。

选项：

  A.   《我的教育信条》

  B.   《儿童与课程》

  C.   《民主主义与教育》

  D.   《大教学论》

答案：

序号：32，   题目类型：多选题

题目：  裴斯泰洛齐深受法国启蒙思想特别是卢梭的影响，他的教育理念主要有以下（  ）的内容。

选项：

  A.   实施劳动教育

  B.   实施爱的教育

  C.   恩物

  D.   人的性格主要受先天遗传和后天环境的影响

答案：

序号：33，   题目类型：多选题

题目：  学前教育概论的相邻学科有（   ）。

选项：

  A.   生理学

  B.   生物化学

  C.   教育学

  D.   社会学

答案：

序号：34，   题目类型：多选题

题目：  学前教育概论的学习方法有（  ）。

选项：

  A.   课堂教学与自学相结合

  B.   理论与实践相结合

  C.   探究与反思相结合

  D.   博览与精读相结合

答案：

序号：35，   题目类型：多选题

题目：  依据环境的不同属性，可以把影响学前儿童的环境分为（   ）几大类。

选项：

  A.   物质环境

  B.   精神环境

  C.   自然环境

  D.   社会环境

答案：

序号：36，   题目类型：多选题

题目：  】【漏选得分：否】【自动判分：是】【应用类别：终考】【特殊标签：】幼儿园精神环境创设的策略（  ）。

选项：

  A.   具有巨大发展潜能

  B.   自主建构的学习个体

  C.   建立优质、科学的幼儿园文化

  D.   营造积极、和谐的交往关系

答案：

序号：37，   题目类型：多选题

题目：  基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论，可以把影响儿童的重要环境分为以下几类：（  ）、媒介环境等。

选项：

  A.   家庭环境

  B.   社区环境

  C.   幼儿园环境

  D.   社会环境发展

答案：

序号：38，   题目类型：多选题

题目：  《幼儿园工作规程》（2016）中的保教目标是（    ）。

选项：

  A.   促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣

  B.   发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力

  C.   萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

  D.   培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

答案：

序号：39，   题目类型：多选题

题目：  《3—6岁儿童学习与发展指南》中3～6岁各年龄段儿童的语言领域中的“倾听与表达”，主要指（   ）。

选项：

  A.   认真听并能听懂常用语言

  B.   愿意讲话并能清楚地表达

  C.   具有文明的语言习惯

  D.   具有初步的阅读理解能力

答案：

序号：40，   题目类型：多选题

题目：  《幼儿园工作规程》规定幼儿体育的目标是：（   ）、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

选项：

  A.   促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

  B.   增强体质

  C.   促进心理健康

  D.   培养良好的生活习惯

答案：

序号：41，   题目类型：案例分析题

题目：  幼儿园室外长廊，幼儿正在兴高采烈地推着小车追逐，不一会儿，有的推车活动变成了赛车活动，有车和车赛跑；有的推车活动变成“载客”活动，客人有上有下；有的幼儿扮演红绿灯，要求小车红灯停、绿灯行……问题:案例中的幼儿是在游戏吗？到底什么是游戏？谈一谈你的理解。

选项：

答案：