形成性考核作业1（第1-4章，占形考权重25%）

试卷总分:100  得分:100

一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。请在给出的选项中，选出最符合题目要求的一项。）

1.农业推广人员为了实现农业推广目标，通过沟通开展改变农民自愿行为的活动是指（  ）。

A.乡村振兴

B.农业推广

C.农村发展

D.试验示范

2.以下关于农业推广在农业农村发展中作用的描述，错误的是（  ）。

A.农业推广是农业科研成果转化为现实生产力的桥梁

B.农业推广是实施乡村振兴战略及解决“三农”问题的重要手段

C.农业推广是推动农业发展和提高农业农村现代化水平的重要力量

D.农业推广是推广人员将自己所掌握的技术灌输给农民的重要途径

3.通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农业产前、产中、产后全过程的活动是指（ ）。

A.农业技术推广

B.农村发展

C.乡村振兴

D.试验示范

4.以下不属于农业技术推广人员职业道德的是（ ）。

A.热爱本职、服务农民

B.仔细观察、认真倾听

C.深入基层、联系群众

D.尊重科学、实事求是

5.农业推广机构或推广人员根据推广目标选定的一类具有相同特征、机会和能力，并获得某些组织机构提供的统一信息、物品或服务的人是指（ ）。

A.群体

B.目标群体

C.进步农民

D.落后农民

6.以下关于采用进步农民策略的原因，描述错误的是（  ）。

A.农民少，农业推广人员多

B.进步农民对推广服务感兴趣，接受新技术的速度快

C.进步农民与农业推广人员利益相关，水平相近，容易沟通

D.进步农民有经济实力承担风险

7.以下不属于认知选择性的是（ ）。

A.选择性注意

B.选择性理解

C.选择性记忆

D.选择性需要

8.需求层次理论把人类的需要划分为（  ）。

A.1个层次

B.3个层次

C.5个层次

D.7个层次

9.开发者通过学习、教育、培训、管理等有效方式，为实现一定的经济目标与发展战略，对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动是指（  ）。

A.人力资源开发

B.技术推动发展

C.乡村全面振兴

D.自愿行为改变

10.（  ）是指农民自觉地用一种新的行为方式替代原有的行为方式的过程。

A.人力资源开发

B.农业创新的采用

C.自愿行为的改变

D.技术推动发展

11..创新的扩散包括（  ）要素。

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

12.通常情况下，创新的扩散过程分为以下4个阶段（  ）。

A.创新阶段、传播阶段、示范阶段和推广阶段

B.突破阶段、关键阶段、自我推动阶段和浪峰减退阶段

C.试验阶段、突破阶段、关键阶段和自我推动阶段

D.突破阶段、关键阶段、自我减退阶段和应用阶段

13.以下关于农业推广人员在创新扩散过程中的关键阶段需要注意事项的描述，错误的是（  ）。

A.加大创新宣传的力度，发现意见领袖，积极发挥意见领袖的作用

B.与采用者保持联系，指导与协助采用者解决遇到的问题

C.鼓励农民开始大规模试用

D.保持敏感性并不断总结经验

14.群体采用过程按照采用时间的先后分为（  ）阶段。

A.4个

B.6个

C.8个

D.10个

15.以下属于影响新技术采用率宏观因素的是（  ）。

A.年龄因素

B.市场因素

C.农业技术因素

D.家庭禀赋因素

16.农业推广人员将有关农业信息通过大众传播媒介传递给推广对象的方法是指（  ）。

A.大众传播法

B.集体指导法

C.个别指导法

D.社会化媒体推广法

17.农业推广人员在同一时间、同一地点对具有相同或类似特征（相同需求、相同问题）的一组推广对象进行指导和传播信息的方法是指（  ）。

A.大众传播法

B.集体指导法

C.个别指导法

D.社会化媒体推广法

18.农业推广人员亲自走访社区内目标群体中的每个农户，收集信息，了解情况，与农民一起讨论、分析和解决问题的过程是指（  ）。

A.接待来访

B.农户访问

C.信函咨询

D.电话咨询

19.以下不属于农业推广基本方法的是（  ）。

A.大众传播法

B.集体指导法

C.个别指导法

D.社会化媒体推广法

20.利用微信开展农业推广工作的第一步，也是重要一步是（  ）。

A.建立自己的微信号与微信公众号

B.把握当地农产品及产业信息

C.做好与用户的持续互动，建立信任关系

D.扩大微信朋友圈并获得良好口碑

二、判断题（本题共30小题，每小题2分，共60分）。

21.乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略，是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，是新时代“三农”工作的总抓手。

22.党的二十大进一步提出全面推进乡村振兴，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。

23.农村发展是指农村的社会、经济、文化、政治、资源、环境、人的综合发展。

24.中国农业技术推广体系是由国家农业技术推广机构与农业科研单位、有关学校、农民专业合作社、涉农企业、群众性科技组织、农民技术人员等相结合的农业技术推广体系。

25.营利型农业技术推广组织主要是指一些公司、企业和私人经营的推广组织，其主要从事营利性、竞争性强的推广项目。

26.农业技术推广人员只需要熟悉所要推广的技术，没有必要学习领会国家农业农村发展政策与法律法规知识。

27.农业技术推广人员的业务能力包括10种能力，即观察分析能力、倾听表达能力、信息获取能力、计划实施能力、汇报总结能力、资料编写能力、组织协调能力、学习思考能力、辅导培训能力、分析评价能力。

28.在农业推广工作中，不是所有的农民都是推广对象，推广对象应该根据推广目标及对社区人口的分析结果来确定。

29.进步农民策略是指农业推广机构或农业推广人员利用那些对推荐的新技术感兴趣并愿意率先采用新技术的先锋农民开展农业推广工作，将信息首先传送给他们，并与他们一起开展试验示范活动，以期将他们作为示范带动其他农民采用新技术的工作方式。

30.目标群体策略的关键是目标群体分析。目标群体分析的步骤：①农村人口访谈；②产业结构分析；③农村人口分类；④农民需求调查；⑤推广项目分析；⑥目标群体定位。

31.认知选择性分为两个方面，即选择性注意和选择性理解。

32.农业推广人员要想改变农民的自愿行为，就需要分析农民在不同社会经济条件下的需要，注意农民的动机，适时地给予帮助和引导，这样才能促进农业推广工作的稳步推进。

33.一名农业推广人员将某种新技术介绍给农民的过程就是一种知识传递过程，这个过程是通过农民的认知活动才能实现知识信息化和信息知识化的过程。

34.农民自愿行为改变是通过教育和培训等手段发掘、利用、培养有文化、有道德、有能力、善发展的新型农民的过程。

35.农民自愿行为的改变所需的前提条件有很多，从人的意愿和能力角度来说，必须具备以下两个条件：① 想要改变；② 知道怎样去改变。

36.创新的扩散是指某项创新在一定的时间内，通过一定的渠道，在某一社会系统成员之间传播的过程。

37.当创新的规模达到了最高峰，也就是采用者的数量达到了最多，这时创新的采用率会逐渐下降直到终结。

38.群体采用过程指单个农民对一项创新从初步得知到决定采用所经历的认识过程和行为变化。

39.不同的农民对同一项创新采用的时间是不同的。

40.影响创新采用率的微观因素主要指国家的政治、经济、文化及社会发展状况等，包括政策因素、经济因素、文化因素、市场因素和基础设施条件。

41.一般来说，农户中的年轻劳动力越多，采用推广的农业新技术的可能性越大。

42.从技术采用影响因素的角度来看，所推广的农业技术应具有5个特性：先进性、效益性、适应性、实用性和可观察性。

43.按照媒介作用于人的感官和信息的流向分类，大众传播法可以分为视觉媒介和听觉媒介两种。

44.在条件较差的地区，农业推广人员只能利用网络、手机在社区内开展相关信息的传播。

45.村民大会的主要目标是宣传和介绍新技术、新思想和新方法，使农民产生兴趣。

46.实地参观是指农业推广人员组织农民小组到某一地点考察其所没有的农业技术措施或项目，是一种通过实例进行推广的方法。

47.与大众传播法和集体指导法相比，个别指导法在单位时间内发送的信息量是有限的，且服务范围小，占用人力、物力多，费用高。

48.在开展农户访问之前，农业推广人员需要明确访问的目的是收集信息、了解情况、改善关系还是开展需求或问题分析。

49.在农民个体采用过程的认识和感兴趣阶段，主要是个体收集信息阶段，农业推广基本方法应该以个别指导法为主。

50.农业推广人员在利用微信为用户提供咨询服务时，可利用语音功能与其进行实时对话，语言和情绪的双重信息传递使农业推广人员能够更准确地捕获用户需求。

形成性考核作业2（第5-7章，占形考权重25%）

试卷总分:100  得分:100

一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。请在给出的选项中，选出最符合题目要求的一项。）

1.倾听者将重点不仅放在内容上，还要理解讲话者的真正想法，这种倾听的类别是指（   ）。

A.接收式倾听

B.参与式倾听

C.评议式倾听

D.神入式倾听

2.以下内容不属于良好倾听行为的是（  ）。

A.倾听者坐在离讲话者较近的位置并集中注意力

B.倾听者用眼神关注讲话者

C.随意打断讲话者

D.倾听者利用非言语符号传达对讲话者的鼓励

3.农业推广人员的表达能力主要体现在以下哪些方面（  ）。

A.演讲、主持和写作

B.主持、访谈和沟通

C.演讲、倾听和总结

D.写作、访谈和绘图

4.对会议、专题研讨、焦点问题讨论、辩论等特定的群体沟通环境进行策划、协调、控制、管理，协助参与者加深理解、达成共识的过程是指（  ）。

A.演讲

B.主持

C.写作

D.倾听

5.农业推广工作中，用一些可视化的手段（如在大白纸上写字、画图、做表格等）来传递相关信息的沟通形式是指（  ）。

A.参与式沟通技能

B.可视化沟通技能

C.社会化媒体运营技能

D.写作技能

6.（  ）主要包括问题收集分析表、因果关系分析表、打分排序表、优劣势分析表、H 图。

A.社区现状调研分析工具

B.社区问题调研分析工具

C.目标群体调研分析工具

D.活动运营技能

7.以下关于目标群体调研分析工具中，社区农户类型划分应该注意事项的描述，错误的是（  ）。

A.表格得出的结果不是农民的名单，而是分类的标准和类型

B.类型的划分应该完全按照组员的意见并使用当地人熟悉的语言描述方式

C.使用一些绝对化的、容易引起误会或不易在实际中获取的特征

D.必要时可以在分类的基础上讨论成功农户的经验、不同类型农户对发展的想法与需求等问题

8.以用户为中心，根据用户的体验和实际需求来设计活动或者互动，实现农业推广目标的过程是指（  ）。

A.内容运营

B.活动运营

C.用户运营

D.社会化媒体运营

9.通过调查和分析，获取农业推广相关信息并探求解决方法的过程是指（  ）。

A.农业推广培训

B.农业推广需求评估

C.农业推广计划

D.农业推广监测与评价

10.以下关于农业推广需求调研步骤的描述，错误的是（  ）。

A.农业推广需求调研的步骤包括调研准备环节、制定调研计划环节和调研实施环节

B.调研目标是确定农业推广项目的类别和目标群体、制订农业推广工作计划的前提

C.调研计划包括调研内容计划、调研工作计划和推广培训计划

D.调研实施就是按照调研计划开展具体的评估活动

11.在农业推广需求调研中应用问卷法时，问卷设计需要注意问题的描述，以下错误的是（   ）。

A.围绕调研目的，问题简单、明了、准确

B.问题不要超过被调查者的知识和能力范围

C.问题可以随意排列，不一定要有逻辑顺序

D.内容符合实际，题量适度

12.农业推广人员以口头形式向访谈对象了解信息并一起讨论问题的方法是指（  ）。

A.文献法

B.问卷法

C.观察法

D.访谈法

13.在农业推广需求调研中，面对面访谈的一般步骤是（   ）。

A.设计访谈提纲→根据访谈提纲进行提问→在访谈对象回答时注意倾听，必要时进行交流和讨论→做好访谈记录

B.设计访谈提纲→做好访谈记录→根据访谈提纲进行提问→在访谈对象回答时注意倾听，必要时进行交流和讨论

C.根据访谈提纲进行提问→做好访谈记录→在访谈对象回答时注意倾听，必要时进行交流和讨论→设计访谈提纲

D.在访谈对象回答时注意倾听，必要时进行交流和讨论→根据访谈提纲进行提问→设计访谈提纲→做好访谈记录

14.以下不属于农业推广需求评估分析方法的是（  ）。

A.现状分析

B.问题分析

C.目标群体分析

D.评价分析

15.（  ）是农业推广机构或农业推广人员预先拟定的农业推广工作的具体内容和步骤，是农业推广组织对介入推广活动的资源进行统筹，并对一定地理（行政）区域内未来一定时期中有关农业推广工作和活动进行的总的描述。

A.农业推广方法

B.农业推广需求评估

C.农业推广计划

D.农业推广监测与评价

16.以下不属于制订农业推广项目计划应该遵循的具体原则的是（  ）。

A.科学性原则

B.创造性原则

C.参与性原则

D.可行性原则

17.制订农业推广项目计划时，第一步要做的是（  ）。

A.开展调查研究和情况分析

B.明确农业推广项目计划制订的目标和服务对象

C.确定农业推广项目及项目目标

D.制订农业推广项目的实施计划

18.在制订农业推广项目计划时，以下关于问题分析注意事项的描述，错误的是（  ）。

A.将问题描述成不利的状态

B.中心问题的描述应切中问题的要点

C.不强调问题的解决方法，只强调不利状态的事实

D.要针对将来出现的问题，而不是现有的问题

19.农业推广项目计划表的形成一般可以分为（  ）个步骤。

A.5

B.10

C.15

D.20

20.以下关于农业推广工作计划的描述，错误的是（  ）。

A.农业推广工作计划是开展农业推广活动的指南

B.农业推广工作计划可以分为年度工作计划、半年工作计划、季度工作计划和月度工作计划

C.农业推广工作计划的格式包括工作内容、工作步骤、技术方案、工作地点和保障措施

D.农业推广工作计划一般由农业推广部门或者农业推广人员个人制订

二、判断题（本题共30小题，每小题2分，共60分）。

21.一个合格的农业推广人员要在了解农民资源现状的基础上懂得农民的情感、愿望和追求。要做到这一点，认真而有效地倾听农民及其他工作对象的诉求是推广人员必不可少的技能。

22.准备倾听指在倾听之前，倾听者要有充分的心理和必要的情境准备，保持充沛的精力集中于讲话者的行为中。

23.有效表达是农业推广人员的基本功，推广人员很多时候需要清楚地表达自己的意思，清晰地向工作对象讲明技术要点，给他们明确的反馈信息等。

24.农业推广人员演讲时，演讲者只需要把自己所准备的东西逐页讲完，没有必要关注听众是否参与进来。

25.一般来说，农业推广人员演讲的结构分为3 部分：开头、主体和结论。

26.农业推广是将农业研究人员研制的知识性的科研成果，简化为农民可以应用的、易于操作的技术的过程。

27.农业推广评估的可视化沟通工具主要由图或表构成，主要包括社区现状调研分析工具、社区问题调研分析工具和目标群体调研分析工具。

28.在绘制社区问题调研分析工具的因果关系分析表时，要尊重每一位参加人员，对他们的回答不要简单评价为“对”或“不对”，应该要求他们对自己的意见加以说明并在讨论后进行修改。

29.目标群体调研分析工具主要包括社区农户类型划分、农户富裕程度排序、农户流动图、机构联系分析图。

30.对于农业推广人员而言，如果要开展社会化媒体活动运营，需要根据自身平台的定位，以及推广的目的、用户群体的画像，设计并开展相应的活动。

31.农业推广需求可分为产业发展需求和农民生计需求。

32.在农业推广需求评估实际工作中，评估人员没有必要和农民一起开展数据收集和分析工作，也不需要农民参与到农业推广需求评估工作中。

33.在农业推广需求调研中，一般调研内容计划应该包括被调研者的基本信息、产业结构、主导产业发展现状、推广培训情况、农资购销现状、产品销售情况、技术引进情况、发展问题和建议等。

34.在农业推广需求评估的设计与实施中，三角形法则包括3个三角形，即社区调研小组构成、信息来源、工具和技术。

35.在农业推广需求评估中，问卷法作为主要调查方法使用。

36.半结构化访谈是指按照一个粗略的访谈提纲进行的非正式的访谈。农业推广人员可以根据访谈时的实际情况灵活地对访谈内容做出必要的调整。

37.在农业推广需求调研中，开展小组访谈不需要主持人主持。

38.通常农业推广人员所进行的农业推广需求分析在很大程度上是指问题分析，只有明确了存在的问题，才能准确把握农民的需求。

39.在农业推广需求调研结束时，调研小组需要对所有调研结果按照调研设计的题目和一定格式分别进行分析、汇总。

40.农业推广需求评估报告的格式为：标题、作者和时间、导言（背景）、主体（正文）、结论与建议。

41.开展农业推广工作之前，农业推广机构或农业推广人员要根据需求调研的情况制订一个切实可行的工作计划，保证农业推广工作的目标得以落实并取得良好的推广效果。

42.农业推广计划一般分为农业推广项目计划、农业推广实施计划和农业推广工作计划。

43.农业推广项目计划的制订和执行不是一个连续的过程。

44.通过农户分析，了解推广项目区内有多少不同类型的农户，再根据不同类型农户的需求、特征及贫富差异，明确农业推广项目计划的目标和服务对象，有针对性地开展目标群体瞄准，并为开展以后的问题分析奠定基础。

45.在农业推广项目计划制定过程中，从问题树转化为目标树，只需要将问题树中的问题从消极态或否定态变为积极态或肯定态即可。

46.农业推广项目计划表也是农业推广项目计划的报告格式。

47.农业推广项目计划表的重要假设是指那些在项目控制范围以外，却对项目的成功起重要作用的条件。

48.列入农业推广项目计划表的重要假设一般要具备以下两个条件：对项目的成功很重要和有可能发生。

49.一般来说，农业推广工作计划不直接在农业推广项目计划表中表现，是独立于农业推广项目计划表之外的重要文件。

50.农业推广工作计划是为了达到农业推广项目目标对所计划的推广活动制订的具体实施方案。

形成性考核作业3（第8-10章，占形考权重25%）

试卷总分:100  得分:100

一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。请在给出的选项中，选出最符合题目要求的一项。）

1.以下关于农业推广培训特点的描述，错误的是（  ）。

A.培训应具有系统性，不强调专题性

B.培训对象是具有一定工作经历和经验的成年人

C.学习内容具有明显的目的性和针对性

D.培训内容应实用，要力求学得懂、用得上

2.农业推广培训主要包含的4个要素是（  ）。

A.培训目标、培训内容、培训者和受训者

B.培训目标、培训方法、培训者和受训者

C.培训方法、培训内容、培训者和受训者

D.培训方法、培训流程、推广人员和高素质农民

3.一个完整的农业推广培训过程，从开始至结束的3个阶段是（ ）。

A.培训需求、培训目标和培训总结

B.培训计划、培训实施和培训评价

C.培训需求、培训实施和培训总结

D.培训计划、培训内容和培训评价

4.农业推广培训需求分析的基本步骤一般包括（  ）。

A.2步

B.5步

C.8步

D.10步

5.制订农业推广培训班计划时，一个完整的培训目标描述应该包括的3个方面内容是（  ）。

A.目标描述、标准描述和评价描述

B.目标描述、内容描述和条件描述

C.行为描述、标准描述和条件描述

D.行为描述、内容描述和评价描述

6.典型的、常见的、传统的农业推广培训方法是（  ）。

A.示范

B.讲课

C.小组讨论

D.模拟

7.在农业推广培训过程中，将一个实际或模拟的案例提供给农民进行研究分析的培训方法是指（  ）。

A.案例分析

B.集思广益

C.示范

D.角色扮演

8.农民田间学校的3个基本要素是（  ）。

A.辅导员、试验田和后续培训活动

B.辅导员、培训活动安排和培训内容

C.培训组织者、培训内容和试验田

D.培训组织者、培训活动安排和培训基地

9.农业推广项目管理人员为确保项目顺利进行，根据计划按时、按预算、按项目要求的技术性能和规格，对所有活动进行的审查、检验和控制的工作是指（  ）。

A.农业推广培训

B.农业推广评价

C.农业推广监测

D.农业推广需求评估

10.农业推广监测可以分为（  ）。

A.培训监测和效果监测

B.持续监测和效果监测

C.过程监测和质量监测

D.过程监测和结果监测

11.农业推广监测与农业推广评价的区别表现的4个方面是（  ）。

A.工作目标、工作内容、执行人和时间

B.工作目标、工作过程、执行人和地点

C.工作方法、工作内容、推广对象和时间

D.工作方法、工作效果、执行人和地点

12.开展农业推广评价工作，第一步要做的是（   ）。

A.回顾农业推广计划

B.制定农业推广评价工作计划

C.设计农业推广评价工作框架

D.撰写农业推广评价报告

13.以下不属于农业推广效益评价的是（  ）。

A.经济效益评价

B.社会效益评价

C.生态效益评价

D.管理效益评价

14.以下关于传统农业推广评价方式之一的专家评价优势的描述，错误的是（  ）。

A.专家理论知识和实践经验丰富，专业评价水平较高，能够更加科学、客观地评价项目实施效果

B.专家能够通过熟练应用评价方法获得更多、更有价值的信息和数据，能够在评价过程中发现常人不易发现的问题，具有信息敏感性

C.专家能够根据评价结论提出完善项目的建议，建议的可行性和实操性强

D.成本较高，需要充足的评价活动经费支持

15.评价农民田间学校采用的方法是（  ）。

A.自我评价

B.反映评价

C.票箱测试

D.专家评价

16.（  ）是农业科研成果向现实生产力转化的两个必需环节，是科研成果从实验室、试验田走向社会的必经之路，也是减少广大农民投资风险最有效的办法。

A.推广体系与方法

B.试验与示范

C.推广培训与评价

D.乡村振兴和农村发展

17.以下关于农业技术推广成果示范基本要求的描述，错误的是（  ）。

A.经过适应性试验，技术成熟可靠

B.注重农产品安全，坚持低碳可持续发展

C.示范点要便于参观，布局要考虑辐射范围

D.让参加的农民亲手操作，及时纠正和指导

18.农业技术推广成果示范实施之前，首先要做的工作是（  ）。

A.确定示范内容，制订示范计划

B.选择示范地点，确定示范户

C.保留被替代技术对照，树立示范区标志

D.把握最好时机，组织观摩

19.农业推广人员在开展果树嫁接方法示范时，最佳的举办时间应选择在（  ）。

A.适宜嫁接的季节

B.农民农闲的季节

C.推广人员方便的工作日

D.果树收获期

20.农业技术推广方法示范教学的步骤，可根据示范内容的技术环节、示范对象的素质特征灵活确定，对新的示范对象，一般的示范教学步骤为（  ）。

A.示范演示关键技术→介绍示范内容→操作练习和指导→小结与讨论

B.小结与讨论→介绍示范内容→示范演示关键技术→操作练习和指导

C.介绍示范内容→操作练习和指导→小结与讨论→示范演示关键技术

D.介绍示范内容→示范演示关键技术→操作练习和指导→小结与讨论

二、判断题（本题共30小题，每小题2分，共60分）。

21.农业推广培训的目标越具体，实效性越高，培训的目标应该在一开始就清晰具体地确定下来。

22.农业推广培训内容是指为受训者安排的学习内容，培训内容的选择受培训者的能力、受训者的素质和培训方法的制约。

23.农业推广培训内容可以是一些虚拟的农业生产过程，不一定来源于农业生产实际。

24.简单来说，一个人的培训需求是目标行为表现与目前行为表现的差值。

25.制订农业推广培训班计划时，培训班名称描述应尽可能具体化，最好说明培训的主要内容、培训的类型和培训的层次。

26.开展一次农业推广培训，参加培训的人数越多越好，这样才能达到良好的效果。

27.制定农业推广培训班日程时应考虑两个因素：作息时间安排和培训内容安排。

28.农业推广培训方法之一的小组讨论可以分为结构化的讨论和非正规化的讨论两种。

29.农业推广培训方法之一的案例分析可以分为3步：案例的产生、讨论与争论和小组交流。

30.开办以种植周期或养殖周期为主要培训时间的农民田间学校的程序包括开办农民田间学校的准备、举办开学典礼和活动日、展示学习成果、举办毕业典礼。

31.农业推广评价的目的是当推广项目执行过程中发生偏差时，很快找出问题原因并及时解决，以保证项目的成功实施。

32.农业推广评价的4个要素是证据、标准、效益和判断。

33.农业推广监测一般是推广项目管理和实施单位内部开展的工作，而农业推广评价更多的是邀请推广项目以外的专家开展的工作。

34.开展农业推广监测与评价时，必须注意农业推广项目的系统性和全面性，注意农业推广项目的执行对其他相关要素的影响，对经济效益、社会效益和生态效益给予综合评价。

35.在农业推广评价的5个步骤中，回顾农业推广计划最重要，它决定了农业推广评价的内容、目标和进度。

36.农业推广评价指标的制定应该遵守SMART原则，即具体化、可检验性、可实现性、相关性和时限性。

37.农业推广的生态效益评价是应用社会学、人类学、项目评价学的理论与方法对农业推广活动产生的社会效益与影响进行分析与评价。

38.传统农业推广评价方式的反映评价优势之一是增加了农民与评价人员之间的互动，有利于建立信息双向反馈的沟通模式。

39.参与式农业推广评价是一个与农民分享的过程。该方法主张评价要科学全面，不仅要发挥农业推广人员、专家的作用，还要发挥当地农民的主观能动性，注重外来评价者与当地农民之间的信息交流与分享。

40.农民田间学校评价采用的票箱测试方法，采用现场模拟、图片、标本或符号表示或描述问题，直观、形象，能够使农民联系实际生产中遇到的问题。

41.一般来讲，由于农业技术适应范围的局限性和农业生产条件的复杂性，科研机构、高等院校的科研成果或者国外、省外的引进技术等在正式进行大面积推广以前，都要进行试验。

42.农业技术推广试验条件的代表性是指试验条件应能代表推广地区的自然环境条件和农业生产条件。

43.农业技术推广成果示范的优点表现在由农民自己示范经营，说服力强；新技术容易推广，对于固执的农民是一种较好的教育方法。

44.农业技术推广成果示范不仅要符合农民当前高产、高效的愿望，还要注重农产品的安全性和长远的生态效益，坚持低碳生产和资源的合理、循环、高效利用。

45.农业技术推广成果示范点一般都设在交通便利的地方，但是该地的农业基础设施可以不很完善。

46.在建设成果示范样板的同时，必须保留一个一定规模的旧技术对照区，作为参观的对比参照物，以评价示范成果的技术效益。

47.农业技术推广成果示范实施完成后，不需要进行全面的总结，也不需要撰写总结报告。

48.方法示范是一种成本高的农业技术推广方法。

49.农业技术推广方法示范的内容和题材必须是当地农民在生产中最需要解决的问题，且适合当众示范，还要使农民在短时间内能够学会。

50.在农业技术推广方法示范操作练习中，农业推广人员要对农民不清楚、不理解的问题和不会做、不正确的动作要耐心讲解，重新示范，认真纠正，反复练习，直到达到技术要求为止。