2026-09-15
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一、 单选题 （共 20题，40.0 分）
题型说明：从备选答案中选出一个正确答案，错选、不选均不得分。
1. (单选题, 2.0 分)
（）指向普遍的、抽象的、可推广的事例
A
特定假设
B
虚无假设
C
一般假设
D
对比假设
2. (单选题, 2.0 分)
（）是抽取某种特征完全不相同，差异最大的个体为样本
A
目的抽样
B
同质抽样
C
异质抽样
D
随意抽样
3. (单选题, 2.0 分)
（）是在教育教学的现实情境中进行的实验研究
A
实验室实验
B
现场实验法
C
探索性实验
D
鉴别性实验
4. (单选题, 2.0 分)
下列选项中，（）指向中性的无差异的、无区别的假设
A
虚无假设
B
一般假设
C
对比假设
D
特定假设
5. (单选题, 2.0 分)
选择课题的（）是通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人结论、揭露理论与实践的差异等从中产生研究课题
A
现状分析法
B
问题筛选法
C
资料寻疑法
D
经验提炼法
6. (单选题, 2.0 分)
定性研究描述方法为（）
A
数字
B
量度
C
文字
D
以上都不是
7. (单选题, 2.0 分)
（）描述法是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准作出规定
A
指标描述法
B
条件描述法
C
行为描述法
D
无法判断
8. (单选题, 2.0 分)
抽签法、随机数字法属于（）
A
分层随机抽样
B
整群随机抽样
C
简单随机抽样
D
系统随机抽样
9. (单选题, 2.0 分)
（）是指一些实验被试被抽样并分派到不同的实验组别，接受不同的实验处理
A
被试设计
B
混合设计
C
被试间设计
D
无法判断
10. (单选题, 2.0 分)
统计分析方法特征不包括（）
A
科学性
B
直观性
C
可重复性
D
主观性
11. (单选题, 2.0 分)
现代教育学之父是（）
A
赫尔巴特
B
拉伊
C
梅伊曼
D
以上都不是
12. (单选题, 2.0 分)
（）抽样是按研究者需要和方便，利用现有的机会对偶然遇到的对象进行抽样
A
异质抽样
B
立意抽象
C
目的抽样
D
完全抽样
13. (单选题, 2.0 分)
假设的类型不包括（）
A
条件式
B
差异式
C
函数式
D
个性式
14. (单选题, 2.0 分)
抽样的原则不包括（）
A
方向性原则
B
可测性原则
C
不可测性原则
D
经济性原则
15. (单选题, 2.0 分)
（）以小步件进的程序，让被试逐渐接近所惧怕的事物，或逐步提高儿童所惧怕的有关刺激的强度，使儿童对惧怕事物的敏感性渐渐减经，直至完全消失的一种行为矫正的方法。
A
代币制法
B
间歇强化法
C
系统脱敏法
D
无法判断
16. (单选题, 2.0 分)
概率抽样的方法不包括（）
A
简单随机抽样
B
系统随机抽样
C
立意抽样
D
整群随机抽样
17. (单选题, 2.0 分)
（）旨在探讨儿童的特征随时间推移而发展的变化情况
A
现象调查
B
跟踪调查
C
原因调查
D
相关调查
18. (单选题, 2.0 分)
下列选项中，不属于非概率抽样的是（）
A
完全抽样
B
目的抽样
C
随意抽样
D
分层随机抽样
19. (单选题, 2.0 分)
教育研究的基本原则不包括（）
A
自愿
B
无害
C
客观
D
公开
20. (单选题, 2.0 分)
《资治通鉴》是（）所著
A
司马迁
B
司马光
C
司马懿
D
李敖
二、 多选题 （共 15题，30.0 分）
题型说明：从备选答案中选出一个正确答案，错选、不选均不得分。
21. (多选题, 2.0 分)
言语分量表主要测试（）
A
数字符号
B
知识
C
理解
D
类比
22. (多选题, 2.0 分)
问卷的基本原则包括（）
A
主题鲜明，目的明确
B
针对假设，选择题项适当
C
措辞简明，易于理解
D
答案穷尽，排列有逻辑
23. (多选题, 2.0 分)
测量的四个基本要素包括（）
A
测量客体
B
测量内容
C
测量规则
D
测量工具
24. (多选题, 2.0 分)
课题选择方法包括（）
A
理论依据
B
经验提炼法
C
资料寻疑法
D
现状分析法
25. (多选题, 2.0 分)
一次文献的特点包括（）
A
鲜明的创造性
B
最基本的情报源
C
价值性
D
先进性
26. (多选题, 2.0 分)
广义的实验设计包括（）
A
提出假设
B
识别变量
C
选择样本
D
确定实验的组织形式
27. (多选题, 2.0 分)
确定分析类目需要（）
A
分析类目要满足研究目的的需要
B
划分内部要彻底、每一项内容都有归口
C
遵循分类的基本原则，穷尽、互次
D
选择界限清楚、便于量化，有明显特征
28. (多选题, 2.0 分)
文献收集的原则包括（）
A
在范围和数量上有所限制
B
学术性强、影响大、质量高的学术杂志
C
在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法
D
适当有针对性的跨学科、跨领域查阅有关文献
29. (多选题, 2.0 分)
比较法分哪几类（）
A
同类比较和异类比较
B
纵向比较和横向比较
C
定性比较和定量比较
D
间接比较和直接比较
30. (多选题, 2.0 分)
实验法的特点包括（）
A
具有教育性
B
教育实践研究既可重复性
C
是一种特殊的实验
D
实验法要揭示教育现象和教育行为之间的因果关系
31. (多选题, 2.0 分)
对于学生儿童教育的研究需要注重的方法包括（）
A
方法的科学性
B
过程的系统性
C
结果的普遍性
D
成果的创造性
32. (多选题, 2.0 分)
直接观察的优点包括（）
A
感受真切
B
直观
C
具体
D
有助于形成对观察对象的整体认识
33. (多选题, 2.0 分)
文献法的优点包括（）
A
可超越时空条件的限制
B
研究范围广泛
C
可排除研究对象的反映性干扰
D
样本容量较大、费用较低
34. (多选题, 2.0 分)
质的研究特点有（）
A
描述性
B
整体性
C
重自然
D
单一性
35. (多选题, 2.0 分)
自然观察的难度在于（）
A
人为控制难度较高，实施困难
B
会影响结果的真实性和可推广性
C
花费时间和精力较多
D
难以确定因果关系
三、 简答题 （共 3题，30.0 分）
题型说明：共3题，每题10分。
36. (简答题, 10.0 分)
简述教育观察研究的特点
37. (简答题, 10.0 分)
简述社会测量法的定义
38. (简答题, 10.0 分)
科学研究的具体步骤有哪些
