《领导科学》2023年秋学期在线作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.领导者日常生活中形成的一贯态度和行为是指()。

A.工作作风

B.思想作风

C.生活作风

D.实践作风

2.领导组织结构是指()。

A.领导机构内部各部门之间的相互关系

B.领导机构内部权限划分

C.领导环境优化

D.领导决策体制

3.涉及对重要信息的接受以及把信息传播给其他人的控制指的是什么权()。

A.奖赏权

B.威胁权

C.合法权

D.信息权

4.毛泽东同志科学地分析了领导活动的基本矛盾，阐明了领导活动的客观规律性，强调了领导者的主观能动性在领导工作中的作用，提出作为领导活动的根本宗旨是什么()。

A.以人为本

B.全心全意为人民服务

C.坚持党的领导

D.马克思主义

5.领导成员的知识构成状况是指()。

A.年龄结构

B.知识结构

C.能力结构

D.性格、气质结构

6.勇于破除传统观念和各种陈规陋习的束缚，锐意开拓进取，大胆探索改革的途径和方法的精神和意识是指()。

A.法制观念

B.服务观念

C.科学观念

D.创新观念

7.什么为领导活动的开展提供了前提和基础。()。

A.领导主体

B.领导环境

C.领导客体

D.领导实践

8.什么贯穿着领导活动的始终，是领导主体赖以生存、发展和发挥作用的综合性客观基础和客观条件。()。

A.领导主体

B.领导环境

C.领导客体

D.领导实践

9.作为一个政治角色的领导者对政治尤其是对自己所承担的政治权利和政治义务的理解、把握、反应以及见诸于行动等情况的总和是指()。

A.领导者的政治思想素质

B.知识素质

C.能力素质

D.心理素质

10.弗伦奇和雷文在他们合著的《社会权力的基础》一文中的，一种有能力给予酬劳的权力是指()。

A.酬劳权

B.强制权

C.合法权

D.指导权

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.领导分权的好处是什么()。

A.有助于领导者实现有效领导

B.可以巩固和扩大领导权力

C.可以理论领导关系

D.是一种融用人用权于一体的领导艺术。

12.机构性环境的特征包括()。

A.简单性

B.复杂性

C.多元性

D.特指性

13.领导新的思维方式要求111()。

A.多角度审视

B.多途径发散

C.多规则评价

D.多方位调节

14.现代领导者应当从以下哪几方面转变思维方式111()。

A.改变单一的、僵化的思维模式，确立全方位的思维方式

B.改变封闭狭小的思维模式，确立开放型的思维方式

C.改变因循守旧的思维模式，确立创造性思维方式

D.改变单一思维方式，确立系统思维方式

15.直接动员的方法有111()。

A.发动群众，直接动员

B.讲话动员，亲自号召

C.下发文件，书面动员

D.临场动员，鼓舞士气

16.领导体制概念包含以下几方面内容111()。

A.领导体制是一种权力划分机制

B.领导体制是一种组织体系

C.领导体制是一种制度安排

D.领导体制是一种利益调节

17.职位权威与人格权威的区别是()。

A.表现形式

B.影响时限

C.影响效果

D.影响范围

18.沟通主要有如下几方面的内容111()。

A.目标沟通

B.思想沟通

C.感情沟通

D.信息沟通

19.马克斯?韦伯提出权威的类型主要有()。

A.传统型

B.魅力型

C.强制型

D.法理型

20.非职位权力主要包括()。

A.专长权

B.参考权

C.背景权

D.合法权

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.领导者的决策都受领导目标的指导和选择，因此领导目标对领导决策具有选择作用。

22.权力的分享就是正确处理好集权、分权与授权的关系，以及在此基础上对权力的控制。

23.良好的领导作风是做好领导工作的重要保证。

24.最早、最全面的领导行为理论实验来自20世纪30年代末美国俄亥俄州立大学的研究。

25.领导体制是领导活动得以开展的载体，也是领导者借以开展工作的舞台，同时又是充分发挥领导的功能、提高领导效率的关键环节。

26.路径——目标理论是罗伯特?豪斯在俄亥俄州立大学领导行为方式理论基础上提出来的，其基础是动力预期理论。

27.集权制主要适用于要求及时做出决策，统一指挥及政令统一的模式之下。

28.效率通常是指工作量与时间之比。

29.推断力是创新能力的一个重要表现，也是领导者在领导活动中进行创新的前提。

30.领导必须根据总目标要求，按照不同方面、不同层次加以分解，根据分解的具体任务设置岗位和授予相应的权力，从而保证组织整体目标的实现。

31.卢因根据实验得出的结论是不同的领导类型对实现组织目标以及人际关系、成员心理等有不同的影响，在实际工作中，三种极端的领导风格并不常见，往往是多种风格交融，根据具体环境进行选择。

32.权变理论主要是重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟程度水平来确定，因为领导的权力是从某种意义上说来自下属。

33.被领导者是领导目标得以完成的最基本力量。

34.领导者要站在改革的前列，更新观念，适应日新月异的新形势，把各项工作推向前进，就必须彻底改变旧的思维模式，确立全新的科学的思维方式。

35.领导班子状况如何，是衡量领导内部环境优劣的重要标尺。

36.如果领导者不具备良好的领导作风，不深入实际，甚至以权谋私、贪赃枉法、违法乱纪，那么，即使有好的领导制度、科学的工作方法、先进的办公手段，也不会发挥出良好的效果。

37.领导集体素质结构的优化的最终目的就是使领导集体提高整体效能。

38.指挥是领导主体的重要职责，是领导主体必备的能力。

39.对于领导体制的科学化，关键是机构设置的合理化。

40.领导者在领导活动中起发动作用。

《领导科学》2023年秋学期在线作业2题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.在组织内部依据权力设置由高到低的顺序划分出若干层级，每一层级接受上一层级的领导同时也领导和指挥下一层级的工作，进而形成类似于金字塔式的组织结构和领导体系的体制模式是()。

A.完整制

B.分离制

C.集权制

D.层级制

2.《科学管理原理》一书作者是谁()。

A.法约尔

B.泰勒

C.韦伯

D.吉普

3.上级激励下级实现创新意图的能力是指()。

A.洞察力

B.预见力

C.决断力

D.推动力

4.决策中心是领导体制的()。

A.灵魂

B.参谋部

C.落实部门

D.平衡器

5.高层领导者的素质重点是()。

A.分析、综合和决策的能力

B.组织和协调各种关系的能力

C.提高专业技术水平和技术能力

D.提高决策执行能力

6.决定提供还是取消奖励、报酬的权力指的是什么权()。

A.奖赏权

B.威胁权

C.合法权

D.信息权

7.无产阶级的领导者的工作宗旨是什么。()。

A.全心全意为人民服务

B.实事求是

C.理论联系实际

D.艰苦奋斗

8.领导主体为了更好地实现领导目标而采取不同的方法和手段协同各方面的力量和步调以达到相互配合、形成最大合力和支持力的具体过程是指()。

A.动员

B.指挥

C.协调

D.监督

9.领导行为理论关注领导者的什么()。

A.行为方式

B.行为结果

C.行为程序

D.营利性行为

10.“要大胆地试、大胆地闯，没有一点‘冒险’精神，走不出一条新路，就干不出新的事业。”是谁强调指出()。

A.邓小平

B.毛泽东

C.江泽民

D.胡锦涛

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)

11.列宁在苏维埃政权建立之初指出，领导者的素质应该包括111()。

A.具有政治上的成熟性和积极性

B.最密切地联系劳动群众，知道并理解群众利益，赢得他们的绝对信任

C.能把人民团结在自己周围，在技术上和生产组织上是内行；受过科学的教育

D.具有行政工作的能力以及具有坚强和果断的性格

12.领导活动的实施一般分为哪几个阶段()。

A.制定阶段

B.执行阶段

C.测评和反馈阶段

D.再执行阶段

13.领导者的协调职能主要体现为()。

A.组织方面的协调

B.人员方面的协调

C.时间方面的协调

D.物资方面的协调

14.选用人才的原则有111()。

A.因事择人

B.竞争择优

C.适才适用

D.充分信任

15.领导特质理论分为哪两个阶段()。

A.传统领导特质理论

B.外在领导特质理论

C.内在领导特质理论

D.现代领导特质理论

16.领导者的素质结构包括111()。

A.政治思想素质

B.知识素质

C.能力素质

D.心理素质与身体素质

17.被领导者被领导的和主体的地位，要求他们必须做到()。

A.服从领导

B.支持领导

C.监督领导

D.参与领导

18.领导综合能力主要包括111()。

A.信息获取能力

B.利益整合能力

C.组织协调能力

D.决策执行能力

19.领导创新能力包括111()。

A.洞察力

B.预见力

C.决断力

D.推动力和应变力

20.按领导层次划分，领导目标可分为()。

A.高层领导目标

B.中层领导目标

C.基层领导目标

D.远期领导目标

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)

21.领导者在领导活动中起发动作用。

22.现代领导特质理论对领导的研究重点集中在天才的领导者所具有的个性特质上。

23.领导环境贯穿着领导活动的始终，是领导主体赖以生存、发展和发挥作用的综合性客观基础和客观条件。

24.领导权力定义为：领导者为实现组织目标，在实施领导的过程中对下属施行的强制性影响力和制约力。任何一个领导者都需要有职有权，这是保证领导有效性的必要条件。

25.层级制因为其组织结构设计严密，功能完善，层级明确，有利于组织内部人才培养等优点直至今日依然发挥着重要的作用。

26.领导者的身体素质是极为重要的，它是所有素质的生理基础，只有具备的体魄和旺盛的生命力，才能更好地发挥出卓越的领导力。

27.领导者必须有能力整合各种分散的，甚至是相互冲突的利益，以使组织更具有凝聚力。

28.现代的领导活动，参与的人员较多，分工较细，协作复杂，连续性强，各项工作任务一环扣一环，相互联系、制约，必须有高度统一的指挥。

29.领导者在领导活动中起振奋人心的作用。

30.经理制的一个突出特点是所有权与管理权合一。

31.卢因的领导风格理论奠定了领导行为理论的基础。

32.完整制也会造成领导者越权干涉下级工作权限，下级部门和机关过于以来上级领导的指挥和控制，丧失工作的主动性和创造性，效率低下。

33.被领导者是领导活动的客体,是指在领导活动中执行领导决策、完成领导任务、实现领导目标并在这个过程中使个人需要得到满足的个人或集团,他们是领导活动中领导者实施领导的主要对象,共同的利益是联系领导者与被领导者的纽带。

34.良好的生活作风，不仅关系着本人在群众中的威望，而且关系着领导的凝聚力和工作效能。

35.外部领导环境，是指组织外部对领导活动发生影响和作用的各种有效因素的总和。

36.正确地提出任务是引导的中心环节。

37.领导权变理论又称领导情境理论。

38.集权制主要适用于要求及时做出决策，统一指挥及政令统一的模式之下。

39.领导手段对领导目标的实现具有制约作用，领导目标则对领导手段的实施具有规范作用

40.专家集团式的领导，主要是指一种以“软专家”为主体包括各方面“硬专家”组成的领导集团。