幼儿园班级的基本结构主要有（）。

幼儿园班级的基本结构主要有（）。 A.保教任务 B.物质要素 C.精神要素 D.人员结构

2022-09-02浏览量: 62
三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是（）。

三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是（）。 A.小大班混合 B.小中大班混合 C.小中班混合 D.中大班混合

2022-09-02浏览量: 58
混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（）。

混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（）。 A.锻炼组织领导能力 B.可做跨越年龄的学习 C.提高社会性 D.获得了再学习的机会

2022-09-02浏览量: 55
使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的（）生活功能。

使幼儿生活有规律、有节奏、有劳有逸，并使整个幼儿园生活、学习保持正常、稳定的节奏。这体现了幼儿园的（）生活功能。 A.卫生保健实施功能 B.一日生活引导功能 C.认知发展功能 D.身体锻炼功能

2022-09-02浏览量: 63
教师通过班级（）逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。

教师通过班级（）逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，有助于形成新的教育理论。 A.工作计划 B.工作实施 C.工作评估 D.工作总结

2022-09-02浏览量: 60
幼儿园班级的教育对象是（）。

幼儿园班级的教育对象是（）。 A.幼儿 B.保育员 C.教师 D.家长

2022-09-02浏览量: 58
幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。这体现了家园合作的（）原则。

幼儿园对家长提出的要求应当切合实际，不能苛求。这体现了家园合作的（）原则。 A.双向反馈 B.要求适度 C.尊重家长 D.平等对待

2022-09-02浏览量: 54
在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。

在幼儿园中对班级幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。 A.情感沟通法 B.互动指导法 C.榜样激励法 D.规则引导法

2022-09-02浏览量: 50