国家开放大学《学前儿童数学教育活动指导》形考作业3（第6章-第7章）（占形考总分的30%）【资料答案】

形考作业 3 （第 6 章 - 第 7 章）（占形考总分的 30% ） 试卷总分 :100 得分 :100 1. “能手口一致地点数 5 个以内的物体，并能说出总数”，这一要求针对的是（ ）儿童。 A. 大班 B. 中班 C. 小班 D. 小小班 2. 学前儿童出现手口点数不一致的实质原因是（ ）。 A. 老师没教好 B. 手部

国家开放大学《学前儿童数学教育活动指导》形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）【资料答案】

形考作业 2 （第 4 章 - 第 5 章）（占形考总分的 20% ） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 儿童处于对集合的泛化笼统知觉的年龄阶段是（ ）。 A.3 岁前 B.3 岁～ 4 岁 C.4 岁～ 5 岁 D.5 岁～ 6 岁 2. 教师提前在柜子上贴上了大糖果袋子和小糖果袋子的图标，然后让孩子把相应的糖果放到两个

国家开放大学《学前儿童数学教育活动指导》形考作业1（第1章-第3章）（占形考总分的30%）【资料答案】

形考作业 1 （第 1 章 - 第 3 章）（占形考总分的 30% ） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 数字 5 可以代表 5 个人， 5 个苹果， 5 张桌子等等，这体现了数学的（ ）。 A. 逻辑性 B. 抽象性 C. 趣味性 D. 应用性 2. 对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是（ ）。 A. 发展初步的逻辑思维

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形成性考核四【资料答案】

学前儿童游戏指导形成性考核四 试卷总分 :100 得分 :100 1.Game 和 play 两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？ A. 规则性和目的性 B. 玩耍的自由性 C. 行为的广泛性 D. 与民间游戏的关联性 2. 在中文中，与 游戏 相近的词语有哪些？ A. 玩 B. 耍 C. 打 D. 赛 3. 儿童游戏的价值是

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形成性考核三【资料答案】

学前儿童游戏指导形成性考核三 试卷总分 :100 得分 :100 1. （）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。 A. 托班 B. 大班 C. 中班 D. 小班 2. 下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（ ）。 A. 有了初步的简单的建构计划 B. 儿对操作过程及

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形成性考核二【资料答案】

学前儿童游戏指导形成性考核二 试卷总分 :100 得分 :100 1. 为小班幼儿投放的材料，下列正确的是 ( ) A. 一物多用的材料 B. 半成品材料 C. 有挑战性的材料 D. 简单易玩的材料 2. 幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。 A. 年龄特征 B. 生活经验 C. 可操作性 D. 陈列观赏 3.

国家开放大学《学前儿童游戏指导》形成性考核一【资料答案】

学前儿童游戏指导形成性考核一 试卷总分 :100 得分 :100 1. 下列选项中， _________ 把“游戏活动的支持与引导”作为幼儿园教师必备的专业能力。 A. 《幼儿园工作规程》 B. 《教师教育课程标准》 C. 《幼儿园教师专业标准》 D. 《幼儿园教育纲要》 2. 游戏的动机是 __________ 。

国家开放大学《学前卫生学基础》形成性考核四【资料答案】

学前卫生学基础形成性考核四 试卷总分 :100 得分 :100 1. 学前儿童每日户外活动时间一般不少于（ ）小时。 A.1 B.2 C.3 D.4 2. 学前儿童正餐间隔时间应为（ ）小时。 A.2 ～ 2.5 B.2.5 ～ 3 C.3 ～ 3.5 D.3.5 ～ 4 3. 教师根据学前儿童的年龄特点、学习与发展目标，安排大班在（ ）分钟左右