国家开放大学《学前卫生学基础》形成性考核三【资料答案】

学前卫生学基础形成性考核三 试卷总分 :100 得分 :100 1. 下列因素中，不属于学前儿童心理健康的影响因素是（ ）。 A. 遗传因素 B. 发育成熟度 C. 后天营养 D. 自我意识 2. 学前儿童需要通过努力完成目标，从而获得成就感，这属于马斯洛需要层次理论中的（ ）需要。 A. 安全

国家开放大学《学前卫生学基础》形成性考核二【资料答案】

学前卫生学基础形成性考核二 试卷总分 :100 得分 :100 1. 下列因素中，影响生长发育的基本因素是（ ）。 A. 遗传因素 B. 营养因素 C. 疾病因素 D. 体育锻炼 2.3 岁以下的学前儿童可用（ ）测量身长。 A. 身高计 B. 卷尺 C. 皮尺 D. 量床 3. 下列生长发育评价方法中，能用于追踪观察

国家开放大学《学前卫生学基础》形成性考核一【资料答案】

学前卫生学基础形成性考核一 试卷总分 :100 得分 :100 1. 卫生就是人类积累的、在防止、消除或规避垃圾对水、食物和居住环境污染方面的经验、方法的汇总，这不仅属于个人行为，还具有公共性和（ ）。 A. 普遍性 B. 群体性 C. 健康性 D. 时效性 2. （ ）问题被称为“当前我国

国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核四 （第一单元-第八单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核四 （第一单元 - 第八单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 简述学前儿童语言学习与发展方式的特点。 2. 幼儿园语言教育的实施途径有哪些？ 3. 简述幼儿园语言教育的方法有哪些？ 4. 简述主题活动中语言教育内容选择的原则。 5. 简述学前儿

国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核三 （第六单元-第八单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核三 （第六单元 - 第八单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. （ ）指儿童在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情景中初步习得符号与文字的能力。 A. 前阅读 B. 前识字 C. 前书写 D.

国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核二 （第四单元-第五单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核二 （第四单元 - 第五单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. 幼儿园的（ ）是指幼儿在一个相对正式的语境中，采用独白语言，将某个事件、事物或看法表达出来的一种语言活动。 A. 讲述活动 B. 谈话活动 C. 辩论活动 D. 听说游戏活动 2. （ ）是

国家开放大学《学前儿童语言教育活动指导》形成性考核一 （第一单元-第三单元）【资料答案】

学前儿童语言教育活动指导形成性考核一 （第一单元 - 第三单元） 试卷总分 :100 得分 :100 1. （ ）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。 A. 语言运用 B. 语言形式 C. 语言内容 D. 语言

国家开放大学《幼儿园课程与活动设计》第二次 话题讨论（占形考总分的20分）【资料答案】

第二次 话题讨论（占形考总分的 20 分） 本课程共提供了 6 个话题讨论供讨论，要求你至少完成其中 2 次讨论（ 1~3 章至少完成 1 次， 4~6 章至少完成 1 次）。 本讨论区汇集了第二次讨论，即 4~6 章的话题讨论 第四章 话题讨论：请根据所学的幼儿园教育活动设计原理，分析“