一、 单选题 （共 20题，40.0 分）

题型说明：从备选答案中选出一个正确答案，错选、不选均不得分。

1. (单选题, 2.0 分)

以下不属于中西部基础教育 “高质量” 特质的是（）

A

课程体系本土化

B

师资队伍专业化

C

评价标准单一化

D

育人方式多元化

2. (单选题, 2.0 分)

中西部民族基础教育的核心战略定位是（）

A

只注重文化知识传授

B

照搬东部教育模式

C

单纯提升升学率

D

服务民族地区经济社会发展

3. (单选题, 2.0 分)

近年来，中西部基础教育改革的重点转向（）

A

规模扩张

B

提质增效与优质均衡

C

只重视升学率

D

减少农村学校数量

4. (单选题, 2.0 分)

中西部基础教育改革的起步阶段，核心任务是（）

A

深化高考制度改革

B

建设特色示范学校

C

中西部基础教育改革的起步阶段，核心任务是（）

D

普及九年义务教育

5. (单选题, 2.0 分)

推进中西部国家课程校本化实施的关键是（）

A

严格照搬国家课程文本

B

结合区域实际调整教学内容与方式

C

简化课程内容

D

增加课程难度

6. (单选题, 2.0 分)

推进中西部教育信息化建设的目的是（）

A

统一全国教学内容

B

提高学生电子产品使用率

C

减少教师授课工作量

D

让优质教育资源辐射偏远地区

7. (单选题, 2.0 分)

中西部部分学校仍将升学率作为核心评价指标，这反映的改革问题是（）

A

评价观念滞后

B

师资待遇偏低

C

家长不支持改革

D

政策落实时间短

8. (单选题, 2.0 分)

中西部校本课程开发的核心基础是（）

A

东部学校校本课程照搬

B

区域文化特色与学生需求

C

减少课程门类

D

仅关注学科知识

9. (单选题, 2.0 分)

下列（）是中西部农村教师队伍面临的突出问题

A

教师年龄结构老化全

B

全教师全学历全过高

C

全教师全数量全过剩

D

全教师全福利待遇全过高

10. (单选题, 2.0 分)

振兴中西部教师教育，保障教师队伍稳定的关键是（）

A

提高教师待遇与职业保障

B

降低教师准入门槛

C

简化教师考核流程

D

增加教师教学课时量

11. (单选题, 2.0 分)

实现中西部基础教育机会公平的核心举措是落实（）

A

择校政策

B

控辍保学

C

重点校建设

D

分数至上评价

12. (单选题, 2.0 分)

提升中西部民族基础教育质量的关键措施是（）

A

取消双语教学

B

统一使用东部教材

C

减少教育经费投入

D

加强本土师资培养培训

13. (单选题, 2.0 分)

提出 “认知发展阶段理论”，将学前儿童认知发展分为感知运动阶段和前运算阶段的心理学家是（）

A

斯金纳

B

皮亚杰

C

班杜拉

D

维果斯基

14. (单选题, 2.0 分)

中西部农村地区学校在落实“五育并举”时，最突出的短板通常是（ ）

A

德育

B

智育

C

体育、美育和劳动教育

D

心理健康教育

15. (单选题, 2.0 分)

中西部基础教育学校教师教育振兴的核心目标是（）

A

扩大教师队伍规模

B

提高教师升学率指标

C

减少农村教师数量

D

提升教师专业素养与育人能力

16. (单选题, 2.0 分)

中西部基础教育 “均衡性” 特质的关键是缩小（）

A

城乡教育差距

B

学生性别差距

C

学校年级差距

D

学科分数差距

17. (单选题, 2.0 分)

以下不属于中西部民族基础教育战略价值的是（）

A

传承民族优秀传统文化

B

维护国家统一和民族团结

C

扩大区域教育发展差距

D

筑牢民族地区人才根基

18. (单选题, 2.0 分)

中西部基础课程改革的核心导向是（）

A

应试导向

B

核心素养导向

C

知识灌输导向

D

升学率导向

19. (单选题, 2.0 分)

幼儿在玩积木时，一边搭建一边自言自语 “这块放这里，不对，应该放那边”，这种言语属于（）

A

社会化言语

B

内部言语

C

游戏言语

D

问题言语

20. (单选题, 2.0 分)

中西部民族基础教育改革发展的核心思路是（）

A

弱化民族文化教育

B

完全依赖外部帮扶

C

单一化发展

D

特色化与优质化并重

二、 多选题 （共 15题，30.0 分）

题型说明：从备选答案中选出一个正确答案，错选、不选均不得分。

21. (多选题, 2.0 分)

幼儿记忆的特点包括（）

A

形象记忆占优势

B

意义记忆效果好

C

机械记忆占主导

D

记忆保持时间长

22. (多选题, 2.0 分)

实现中西部基础教育公平的核心举措有（）

A

加大教育经费投入

B

扩大校际招生差距

C

取消教育资助

D

推进师资均衡配置

23. (多选题, 2.0 分)

明确中西部民族基础教育战略定位的意义在于（）

A

优化教育资源配置方向

B

强化教育同质化发展

C

提升教育服务发展能力

D

保障教育发展的针对性

24. (多选题, 2.0 分)

制约中西部基础教育高质量全发展的全因素全包括（）

A

学生综合素质全国领先

B

教育经费投入相对不足

C

教育理念相对滞后

D

区域间发展不平衡

25. (多选题, 2.0 分)

推进中西部课程资源均衡配置的有效路径有（）

A

搭建数字化课程资源共享平台

B

开展城乡学校课程资源共建共享

C

限制农村学校课程资源获取

D

仅依赖学校自主开发资源

26. (多选题, 2.0 分)

以下属于增强中西部基础教育内生动力的举措有（）

A

培养本土骨干教师

B

引进外部名校帮扶

C

关闭薄弱学校

D

减少本地教育自主权

27. (多选题, 2.0 分)

实现中西部民族地区基础教育发展的举措有（）

A

推进双语教育

B

忽视民族文化传承

C

加强民族地区师资培养

D

统一使用东部教材

28. (多选题, 2.0 分)

中西部农村学校办学条件的短板体现在（）

A

部分偏远学校教学设备陈旧

B

信息化设施运维能力不足

C

音体美等学科专任教师短缺

D

校舍建筑面积严重超标

29. (多选题, 2.0 分)

从战略层面看，中西部民族基础教育的发展目标包括（）

A

实现教育公平普惠

B

传承民族特色文化

C

弱化民族地区特色

D

培养复合型本土人才

30. (多选题, 2.0 分)

推动中西部基础教育评价改革落地的保障机制有（）

A

弱化政策执行监管

B

减少经费投入

C

建立县域评价改革试点

D

完善改革激励与问责机制

31. (多选题, 2.0 分)

中西部基础教育评价改革在师资层面存在的问题包括（）

A

教师评价专业能力薄弱

B

专职评价培训缺失

C

教师年龄结构年轻化

D

优质师资流失严重

32. (多选题, 2.0 分)

中西部农村学校教师队伍面临的具体困境有（ ）

A

教学任务繁重，身心压力大

B

培训资源丰富

C

生活条件艰苦

D

晋升渠道通畅

33. (多选题, 2.0 分)

中西部基础课程改革的重点任务包括（）

A

落实核心素养导向的课程实施

B

开发区域特色校本课程

C

取消国家课程实施

D

仅关注应试课程建设

34. (多选题, 2.0 分)

中西部民族基础教育的战略定位包含的维度有（）

A

文化传承维度

B

应试导向维度

C

社会发展维度

D

民族团结维度

35. (多选题, 2.0 分)

中西部地区农村学校在美育工作中面临的具体困境有（ ）

A

缺乏专业美育教师

B

美育器材配备不足

C

美育课程开设不规范

D

学生对美育兴趣极低

三、 简答题 （共 3题，30.0 分）

题型说明：共3题，每题10分。

36. (简答题, 10.0 分)

简述中西部基础课程与教学改革面临的主要机遇与挑战

37. (简答题, 10.0 分)

简述中西部基础教育评价的核心改革思路

38. (简答题, 10.0 分)

简述中西部基础课程改革的关键路径